Ce programme vise à : 1. L’optimisation des stratégies diagnostiques et thérapeutiques la prise en charge des troubles scolaires de l’enfant en cycle primaire (entre le CP et le CM

2-. 2. Au renforcement des capacités des participants à prescrire et interpréter un bilan d’orthophonie à bon escient, dans les problèmes de langage écrit (dyslexie) ou de cognition mathématique (dyscalculie) après avoir éliminé les autres causes de problèmes scolaires, psychologiques ou autres pathologies spécifiques (dyspraxie, trouble de l’attention, précocité), ou déficience intellectuelle 3. A faire mieux connaître aux apprenants leur place de premier recours dans le réseau de soins autour d’un enfant en difficultés scolaires, à côté de l’école et des autres paramédicaux (psychologues notamment), tel que cela vient d’être précisé par la HAS dans le parcours de soins autour de l’enfant présentant des troubles d’apprentissage (décembre 201

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