L’objectif de cette formation est d’amener les participants à faire un bilan de compétence et une actualisation de leur connaissance et de leur présenter toutes les nouveautés dans trois domaines de la Pédiatrie : Dermatologie, Uro-néphrologie, Neurologie. La méthode des STEP (Situations et Tests d’Evaluation des Pratiques) en Pédiatrie est une méthode de mise en situation, ou en simulation, du médecin, lui demandant de réagir devant une situation clinique donnée (une « vignette ») accompagnée d'une référence et adossée autant que faire se peut à une recommandation. Depuis 2012 cette technique est appliquée par l'AFPA en E-Learning méthode à laquelle elle est parfaitement adaptée. Elle se conforme bien aux règles édictées par la HAS en avril 2015 dans son « Guide de conception de formation ouverte et à distance (FOAD) dans le monde de la santé ». Son objectif général est d’obtenir - une amélioration de la pratique en conformité avec les recommandations les plus nouvelles - un bilan de compétence conduisant le participant à - une opportunité de programmer sa formation complémentaire. L'ensemble du programme comprend trois modules qui proposent chacun 10 à 13 situations cliniques (ou vignettes) à résoudre, accompagnées des commentaires de l'expert, d'une ou plusieurs références bibliographiques à consulter. Les acquisitions sont contrôlées par des modules d'autoévaluation. Une révision, mise à jour, réactualisation des modules effectuée chaque année lorsque les programmes sont reconduits est le principe de base des programmes STEP. La méthode utilisée est la formation cognitive à distance avec résolution des cas cliniques, travail personnel de lecture des commentaires des experts, des références, et la recherche bibliographique. L'ensemble du programme se déroule en ligne, échelonné sur une durée pouvant aller jusqu’à 3 mois, en liaison avec le secrétariat DPC, et l'organisateur. Les experts peuvent être interrogés par e-mailing.