La méthode des STEP (Situations et Tests d’Evaluation des Pratiques) est une méthode de mise en situation, ou en simulation, du médecin, lui demandant de réagir devant une situation clinique donnée (une « vignette ») accompagnée d'une référence et adossée autant que faire se peut à une recommandation. Depuis 2012 cette technique est appliquée par l'AFPA en E-Learning méthode à laquelle elle est parfaitement adaptée. Elle se conforme bien aux règles édictées par la HAS en avril 2015 dans son Guide de conception de formation ouverte et à distance (FOAD) dans le monde de la santé ». Son objectif général est d’obtenir - une amélioration de la pratique en conformité avec les recommandations et - un bilan de compétence conduisant le participant à - une opportunité de programmer sa formation complémentaire. L'ensemble du programme comprend trois modules qui proposent chacun 15 situations cliniques (ou vignettes) à résoudre, accompagnées des commentaires de l'expert, d'une ou plusieurs références bibliographiques à consulter. Les acquisitions sont contrôlées par des modules d'autoévaluation. Chacun des modules est révisé, mis à jour et actualisé lorsque le programme est reconduit l’année suivante. Les modules de ce programme STEP 5 en E-learning pour les pédiatres sont: Orthopédie, Gynécologie de l'enfant et de l'Adolescente, Troubles du développement et des apprentissages. Les experts, chef de service en orthopédie infantile, Endocrinologue spécialisée en pédiatrie, référent et responsable d’une consultation de troubles des apprentissages, ont déclaré leurs liens d’intérêt. Les méthodes utilisées sont

l'analyse de pratique avec la résolution de cas en mise en situation et la

formation cognitive à distance avec le travail personnel de lecture des commentaires des experts, des références, et la recherche bibliographique. L'ensemble du programme se déroule en ligne, sur une durée de 3 mois environ, en liaison avec le secrétariat DPC, et l'organisateur. Les experts peuvent être interrogés par e-mail.