OBJECTIFS : Cette formation vise à permettre à chaque participant d’affiner sa perception et sa compréhension des personnes accompagnées en service de neurologie adulte (en réanimation, en rééducation et/ou en réadaptation) et à acquérir des compétences pour l’accompagnement de ces adultes. Les objectifs peuvent se décliner de la façon suivante : - Renforcer les connaissances théoriques des participants :

Sur les processus de désorganisation et/ou de réorganisation des activités neurologiques à la suite d’atteintes cérébrales acquises ;

Sur les modalités de prise en charge des adultes cérébrolésés dépendants. - Expérimenter différentes modalités d’accompagnement de la personne atteinte neurologiquement, en regard des séquelles neurologiques et des incidences psycho-sociales singulières ; - Affiner la définition de la place et la fonction du travail du psychomotricien en équipe. CONTENU DE LA FORMATION : 1- Vécu corporel de la personne atteinte neurologiquement Aiguiser son regard de psychomotricien sur les altérations du vécu corporel suite aux atteintes neurologiques acquises : modifications des sensations et des perceptions, de la motricité volontaire et involontaire, du tonus, du rapport au temps, des rapports à l’espace, vécu de douleur, modifications du Schéma Corporel et de l’Image du Corps. 2- Origines pathologiques des atteintes neurologiques Rappel synthétique autour des pathologies en fonction des besoins des stagiaires : éléments d’étiologie, d’épidémiologie, de sémiologie en mettant l’accent sur les signes impliquant une désorganisation du vécu corporel et éléments pronostic : Traumatisme crânien (TC), Pathologie vasculaire et/ou neurodégénérative, Tumeur cérébrale, Maladie virale et/ou infectieuse, Intoxication, Sclérose en plaques (SEP). 3- Apprivoiser le corps désaccordé : démarche clinique en Psychomotricité Propositions, expérimentations, explorations corporelles visant à parvenir à s’ajuster à la corporéité endommagée par le handicap neurologique et favoriser la reconquête de l’identité. 4- Elaboration autour du cadre d’intervention du psychomotricien Par une démarche réflexive tout au long de la formation. MOYENS TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES : Le cheminement des participants se réalise par une alternance constante d’apports théoriques, d’exercices pratiques et d’analyses cliniques. La pédagogie est active et participative et nécessite l’implication constante des participants.