Les sollicitations envers les professionnels de l'enfance pour soutenir et former les parents d'enfants décrits comme agités, hyperactifs, irritables ne cessent de croître. Et dès lors qu'un enfant présente des comportements opposants et défiants, il s'agit de proposer des interventions psychoéducatives soutenant la parentalité. Lignes de contenus : 1- Trouble Déficit de l'Attention Hyperactivité (prévalence, critères diagnostics, liens avec le Trouble Oppositionel avec Provocation, hypothèses étiopathogéniques).

2- Dynamiques familiales dans le TDAH associé au TOP (cycle familial coercitif, dépression et épuisement parental).

3- L’abord psychosocial du traitement : Les Programmes de formation aux Habiletés Parentales (fondements et contenus des programmes ; présentation d'un programme type Barkley).

4- Démarche de mise en œuvre d'un programme de formation aux habiletés parentales (choix des contenus, freins et leviers à l'implantation de programme, outils d'évaluation). Objectifs généraux • Développer ses connaissances sur le déficit de l'attention/hyperactivité associé au TOP • Mettre en œuvre des interventions à destination des parents Objectifs spécifiques : - savoir définir le Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité, le repérer et contribuer à son diagnostic - connaître les hypothèses étiopathogéniques - connaître les liens entre le TDAH et la dynamique familiale - comprendre les éléments théoriques sous-jacents aux programmes de formation aux habiletés parentales - connaître le programme dit de Barkley - savoir soutenir les parents participant à un programmme de formation aux habiletés parentales