Cette formation traite de la remédiation des troubles de la lecture. Elle est avant tout clinique puisqu’elle consiste, après un bref rapport des cadres théoriques, en une description d'une méthodologie d'évaluation et de diagnostic, puis une description des différents protocoles selon les niveaux et les composantes sous-jacentes. Le déroulement des entraînements est construit selon le principe des lignes de bas afin de valider l'efficacité des entraînements et des hypothèses ré éducatives issues du bilan. La mise en pratique de cette méthodologie d'évaluation et de remédiation s'effectue à l'aide de présentation d'études de cas.Résumé: Permettre une prise en charge orthophonique des troubles de la lecture (chez l'enfant mais aussi l'adolescent et l'adulte) mieux adaptée et plus conforme aux données des travaux scientifiques récents en lien avec l'Evidence Based Practice. Objectifs: - Identifier et présenter les travaux récents dans le domaine des troubles neuro-développementaux de la lecture - définir les approches thérapeutiques tant dans l'évaluation que dans les prises en charge - Mettre en œuvre à travers de nombreuses études de cas les conditions d'un travail orthophonique adapté.