OBJECTIFS  être capable d’interpréter l’examen direct en l’intégrant aux résultats de la culture  Connaître les micro-organismes isolés  Savoir définir les éléments d’interprétation à transmettre au médecin prescripteur  Mettre à jour les procédures du laboratoire PROGRAMME Le parcours associe une analyse des pratiques professionnelles, et une acquisition/perfectionnement des connaissances/compétences par du e-learning. Les cas pratiques, le contenu de formation, les documents supports (résumés, bibliographie) sont disponibles dans l’espace personnel de chaque professionnel de santé. Cette interface est individuelle et sécurisée. Elle est accessible avec un identifiant et un mot de passe. Elle permet l’enregistrement de toutes les étapes du programme (Dates, temps, documents supports).  Une série de mises en situation (cas réels rencontrés lors du processus post-analytique) est soumis à l’apprenant (1h). Le tuteur est disponible pour répondre aux questions de l’apprenant. L’apprenant peut échanger avec les autres apprenants via le forum de discussion. Cette étape évalue le niveau initial de l’apprenant.  Cours sur les bases théoriques (30 min) • Définitions • Rappel physiopathologique et anatomique • Indications des examens • Objectifs des examens • Les différents types de prélèvement  Cours sur l’interprétation (30 min) • Rappel des éléments clinico-épidémio-biologiques utiles pour l’interprétation • Interprétation des examens directes et des cultures bactériennes  Evaluation par une série de question-réponses. L’apprenant doit obtenir la moyenne pour passer à l’étape suivante.  Analyse des pratiques professionnelles (3 h). L’apprenant réalise une analyse critique et constructive de ses pratiques professionnelles par rapport à la pratique attendue en rejouant les cas de mise en situation de l’étape 1. Le tuteur est disponible par téléphone ou via la plateforme.  Suivi d’actions d’amélioration (2h). L’apprenant doit décrire les actions d’amélioration qu’il a mis en place. MOYENS PEDAGOGIQUES  Pratiques reflexives sur situations réelles  Cours sous forme de présentation animée audio  Analyse individuelle et/ou collective des pratiques professionnelles  Mise en place d’actions d’amélioration au sein de sa structure