Contexte de l’action L’usage (“bénéfique”) des écrans fait partie de notre quotidien, mais les études scientifiques démontrent clairement les divers effets néfastes d’un usage excessif. Les médecins généralistes, pédiatres, pédopsychiatres, psychiatres, sont très souvent sollicités par les parents sur la question des limites à poser, et d’une aide lorsque leur enfant/adolescent s’oppose à ces limites. Grandes lignes de contenu Il s’agira de différencier usage raisonné et mésusage des écrans, de repérer les pathologies éventuelles corrélées aux mésusages, et de préciser les modalités de prise en charge. La difficulté parentale à poser des limites peut entraîner d’autres symptômes chez l’enfant, qui seront présentés, ainsi que leur prise en charge. Objectifs Aspects cliniques et diagnostiques : - préciser les fonctions de l’usage de l’écran pour l’enfant et l’adolescent - préciser les signes d’alerte d’un usage excessif (quand faut-il consulter un pédopsychiatre ?) - repérer les manifestations cliniques d’une “pathologie des limites” (chez l’enfant, chez l’adolescent) - savoir différencier les comorbidités et les diagnostics différentiels psychiatriques Prise en charge : - rappeler les facteurs de risque et leur prévention - distinguer deux formes de prise en charge : distinguer les situations nécessitant un suivi pédopsychiatrique et celles indiquant des entretiens de guidance parentale - rappeler l’importance et les moyens de mettre en oeuvre une coordination de la prise en charge par le médecin généraliste, le médecin scolaire et le pédopsychiatre/psychiatre - préciser les spécificités du travail avec les professionnels des institutions éducatives (Education Nationale, institutions médicosociales, Protection de l’Enfance)