Cette formation s'adresse aux masseurs kinésithérapeutes désireux d'ajouter à leur pratique des connaissances ou techniques préventives et thérapeutiques afin de mieux conseiller les mamans et l'entourage du bébé. Depuis la loi de 1992 interdisant le couchage des nourrissons sur le ventre, on observe une nette augmentation des Plagiocéphalies associées ou non à des torticolis. Cette déformation du crâne du nourrisson caractérisée par un aplatissement de l'occiput, et que l'on appelle familièrement le syndrome de la tête plate, devient un véritable problème de santé puisque le nombre de prise en charge augmente graduellement. Cette dernière devra être précoce afin d'éviter des dommages posturaux collatéraux. Cette formation, essentiellement théorique, informative et démonstrative est un rappel sur la Plagiocéphalie Positionnelle Postérieure (la plus fréquente) et le Torticolis, et une proposition de techniques douces et de conseils susceptibles de diminuer voire d'éviter cette déformation crânienne. Au terme de cette formation, les apprenants seront en capacité de :  Mieux observer, déceler et reconnaitre une plagiocéphalie et/ou un torticolis ;  Evaluer l'importance et leurs facteurs de risques ;  Reproduire des techniques apprises lors de la journée de formation ;  Savoir appréhender cette prise en charge, en collaboration avec l'équipe médicale en-cadrant le nourrisson ;  Proposer des solutions aux mamans et à l'entourage du bébé ;  Conseiller et diriger vers d'autres professionnels de santé si nécessaire. Ces 2 jours présentiels, vont permettre aux participants de mettre en avant leurs pratiques, de les partager, mais aussi de les améliorer. L'occasion sera donner aussi d'apprendre de nouvelles techniques qui faciliteront leur prise en charge chez le nourrisson porteur d'une plagiocéphalie associée ou pas à un torticolis et surtout de donner des conseils pratiques aux parents, à l'entourage du bébé et d'orienter vers d'autres professionnels de santé si besoin. En dehors de l'apprentissage théorique et pratique, une pédagogie de confrontations, de réflexions, interactives et créatives (en binôme ou en groupe) donnera l'opportunité d'une amélioration de la compréhension et de la mise en place de nouvelles techniques, proposant une approche différente de la prise en charge de cette dysfonction qu'est la plagiocéphalie.