Après un pic d’intérêt dans les années 80 en lien avec les troubles psychiatriques, la communauté médicale s’intéresse depuis dix ans aux patients présentant des troubles fonctionnels en lien avec l’hyperventilation et la modification du pattern ventilatoire du fait de leur incidence croissante dans la population générale. Ces « dysfonctions ventilatoires », en lien direct avec le stress, sont présentes également chez certains patients atteints de pathologie organique ORL, respiratoire, cardiaque ou rhumatologique. Cette formation vise à fournir des moyens simples de dépistage pour tous les cliniciens intervenant dans les sphères ORL et thoracique (du chirurgien-dentiste au pneumologue, de l’orthophoniste au kinésithérapeute), dans le but d’orienter le patient vers un diagnostic précis tout en excluant d’autres problèmes organiques. Les moyens de rééducation seront revus en théorie mais surtout en pratique dans le but de comprendre l’abord interdisciplinaire nécessaire dans la prise en charge de ces dysfonctions, de pronostic favorable en cas de prise en charge adaptée. Apprendre à dépister les patients atteints de SHV ou dysfonction ventilatoire et les orienter dans le parcours de soins vers une rééducation adaptée. Objectifs pédagogique : - Comprendre la définition du syndrome d’hyperventilation et de “dysfonction ventilatoire” en général. - Savoir lire les données tirées d’un bilan diagnostic effectué dans un autre centre. - Fournir au clinicien/praticien les moyens de déceler un éventuel SHV chez un patient et comment l’adresser au médecin généraliste / spécialiste pour confirmer le diagnostic. - Comprendre l’ensemble du bilan diagnostic pour adapter les moyens de la rééducation au patient en conséquence. - Apprendre à aborder des éléments extérieurs au système respiratoire qui peuvent influencer la mécanique ventilatoire. - Intégrer l’éducation comme pilier fondamental de la rééducation du patient atteint de SHV. - Intégrer les outils instrumentaux (capnomètre, spiromètre) comme moyens de rétroalimentation (feedback) en rééducation courante. - Utiliser des techniques manuelles en complément de l’éducation et du travail actif du patient. - Intégrer en pratique courante des données tirées des publications francophones et internationales. - Comprendre l’intérêt de la prise en charge multidisciplinaire et des interventions cognitives dans le cadre rééducatif du patient atteint de SHV.