Le référentiel de compétences pour coordonner un programme d'ETP, document complémentaire à l'annexe 2 de l'arrêté du 31 mai 2013 relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l'éducation thérapeutique du patient, décrit les situations, les buts et les compétences pour coordonner un programme d'éducation thérapeutique du patient. Cette formation s'appuie sur ce référentiel, pour développer les compétences de coordination des acteurs en ETP, après une analyse de pratique effective au sein d'un programme. chaque étape constitue un zoom sur les 6 situations significatives rencontrées pour la coordination d'une démarche d'ETP et permet d'analyser les différentes compétences (techniques, relationnelles et pédagogiques, organisationnelles) à mettre en œuvre. les méthodes laissent une part importante à l'analyse de situations, l'adaptation des textes législatifs au quotidien des programmes, les échanges d'expérience entre participants, les mises en situation...