Cette formation de 42 heures permet de valider le niveau et d’acquérir les compétences en éducation thérapeutique du patient (ETP), définies par l’arrêté du 2 août 2010 et modifié par l’arrêté du 14 janvier 2015. Les objectifs s’appuient sur le « référentiel de compétences pour dispenser l’éducation thérapeutique » de l’INPES de juin 2013. A l’issue de la formation, les participants auront : - Précisé ce qu’ils attendent de l’éducation thérapeutique - Identifié les situations au cours desquelles chacun peut, dans sa pratique professionnelle, contribuer à l’éducation thérapeutique des patients, dans le respect de sa fonction et de ses compétences et en articulation avec les autres membres de l’équipe - Défini l’éducation thérapeutique et son cadre réglementaire - Acquis les compétences de base nécessaires à la mise en œuvre d’une démarche éducative personnalisée : o Aider le patient à exprimer son expérience, ses connaissances, ses interrogations, ses émotions, ses attentes en rapport avec la santé, la maladie et les traitements o Être à l’écoute, dans les entretiens qu’ils mènent, du vécu de la personne malade, du « point de vue » du patient o Définir, avec le patient, des objectifs éducatifs, les moyens de les atteindre et de les évaluer o Utiliser des méthodes et des outils pédagogiques adaptés aux patients, aux objectifs et aux situations d’éducation o Soutenir la motivation du patient - Repéré, dans leur environnement professionnel, des lieux et des personnes ressources qui leur permettront d’articuler leur travail avec les autres acteurs de l’éducation thérapeutique (libéraux, hospitaliers, associatifs…) - Analysé les activités ou les projets d’éducation thérapeutique dans lesquels ils sont déjà engagés - Initié une démarche d’évaluation et d’amélioration permanente de la qualité de leur travail d’éducation thérapeutique Contenu de la formation :

Module 1 : Apprendre à connaitre et à comprendre le patient atteint de maladie chronique et les valeurs de l’ETP : - Distinguer l’information, le conseil, et la posture éducative - Définir une démarche éducative - Savoir les particularités de la maladie chronique - Appréhender la technique d’entretien

Module 2 : Concevoir un projet d’éducation thérapeutique avec le patient à partir de ses besoins. Connaître le rôle du patient expert-partenaire. - Rencontrer la personne et négocier des objectifs (patient-intervenant en ETP) - Savoir identifier les besoins de la personne - Favoriser le changement - Concevoir et animer des séances collectives

Module 3 : La place des aidants en ETP. Evaluation. - Définir les critères de choix d’un outil éducatif - Sensibilisation à la démarche qualité de l’évaluation - Mise en lien de la formation avec sa pratique par une évolution de sa réflexion personnelle