CONTEXTE L’arrivée du modèle biopsychosocial amenée par Engel a profondément modifié la compréhension du patient. On comprend enfin que la sphère biomédicale est liée au psychique et à l’environnement social, familial du patient et que ces 3 notions sont interconnectées. Cette nouvelle compréhension modifie ainsi profondément la relation soignant-soigné. Pour comprendre le patient, saisir l’ensemble des éléments qui le caractérise et lui venir en aide, le praticien doit se mettre au même niveau que le patient et entretenir une relation collaborative. Le patient devient ainsi acteur de sa prise en charge. Cette nouvelle dynamique incite le praticien à limiter les actes passifs, à renforcer l’autonomie et l’auto-efficacité du patient. C’est pourquoi, en tant que pédicure-podologue, il semble fondamental de proposer un travail actif à nos patients pendant nos consultations. Selon l’Article L4322-1 du Code de la santé publique, « les pédicures-podologues analysent et évaluent les troubles morphostatiques et dynamiques du pied et élaborent un diagnostic de pédicurie-podologie en tenant compte de la statique et de la dynamique du pied ainsi que de leurs interactions avec l'appareil locomoteur. » Le podologue est ainsi apte à évaluer cliniquement son patient. De plus, selon la nomenclature générale des actes professionnels (NGAP) envigueur depuis le 11 mars 2005, la rééduction du pied fait partie de notre domaine de compétence. Néanmoins la rééducation n’est pas enseignée dans la formation initiale et donc peut pratiquée en cabinet libéral. Ainsi proposer des exercices à nos patients doit être un outil thérapeutique au même titre que les semelles orthopétiques, la thérapie manuelle, l’éducation thérapeutique. OBJECTIFS - Comprendre les enjeux de la médecine moderne : douleurs chroniques, modèle biopsychosocial, méthodologie EBP - Réactualiser ses connaissances biomécaniques du membre inférieur - Améliorer, compléter ses outils d’évaluation clinique - Améliorer le raisonnement clinique - Améliorer, compléter, intégrer des outils thérapeutiques - Diminuer et/ou accompagner les traitements dits passifs (thérapie manuelle, semelles orthopédiques) - Favoriser le travail actif du patient (exercices en autonomie) - Evaluer sa pratique