OBJECTIFS - Mieux connaître et distinguer les démences neuro-dégénératives - Améliorer la communication avec la personne désorientée et sa famille - Savoir faire face aux troubles de comportement, à la souffrance psychique - Améliorer le cadre de vie de la personne désorientée - Permettre aux participants d’échanger sur leurs pratiques professionnelles avec le formateur et les collègues pour progresser et mutualiser les outils et compétences. CONTENUS - La définition, les symptômes de la maladie d’Alzheimer et des troubles apparentés : troubles de la mémoire, plongeon rétrograde, aphasie, apraxie, agnosie, troubles des fonctions exécutives - Les outils de diagnostic - Communiquer avec la personne désorientée : le verbal et le non-verbal. Le relationnel est plus important que le contenu. En observant la personne, déceler ses besoins, ses émotions, sa souffrance psychique et en tenir compte. L’empathie, la validation. Expliquer la maladie à la famille - La communication verbale et non verbale avec les personnes très dépendantes - Accompagner la personne au quotidien : toilette, habillage, repas, sommeil etc. Respecter autant que possible ses choix. L’amener à accepter l’aide/ les consignes - Pour comprendre la personne désorientée, tenir compte de ses émotions : peur, colère, tristesse, joie. Le sens des émotions. Comment les respecter, les apaiser ; désamorcer - Faire face aux troubles de comportement de retrait (dépression, apathie), aux troubles perturbateurs (agitation, agressivité, opposition, comportements moteurs aberrants, déambulation, désinhibition, cris, idées délirantes, hallucinations). La présence rassurante du professionnel - Animations, occupations, stimulations, activités de la vie quotidienne - Coopérer en équipe (IDE, - AMP, paramédicaux, médecin) pour optimiser l’accompagnement