Les points suivants seront abordés : Rappels théoriques de l’anatomie, de la physiologie de la déglutition et de la dysphagie, de l’étiologie des troubles, du cadre contextuel des fausses routes, et des consistances alimentaires adaptées et des stratégies préventives à mettre en place face aux différentes dysphagies. Évaluation de la dysphagie à partir de l’outil « B.D. 100 © » élaboré et expérimenté en milieu hospitalier : outil non invasif, ni irradiant, basé sur une mesure chiffrée des capacités praxiques, permettant de choisir la consistance alimentaire et l'hydratation les plus sécurisées, de poser un diagnostic précis, tout en offrant un plan rééducatif détaillé. Présentation de la B.D 100 © à partir de cas cliniques vidéos pour s’entraîner à la passation du test. Outil répondant à l’intervention orthophonique dans le domaine des traitements non-médicamenteux, de la réadaptation et de la réduction des séquelles dans les pathologies neurologiques acquises. Construction d’un projet thérapeutique spécifique à chaque type de dysphagie avec l’outil de rééducation et réadaptation de la dysphagie « Dysph’agir © », afin d’améliorer les pratiques professionnelles, en accordant de l’importance à un bilan détaillé, pour élaborer ensuite un projet thérapeutique sur-mesure et intervenir avec un plan de soins spécifiques et précis à chaque patient. Accompagnement du patient et de son entourage dans un contexte de dysphagie selon les principes de l’E.T.P. en co-construisant un plan de soins partagé avec le patient et son entourage pleinement acteurs de la rééducation. De la rééducation à la réadaptation : comment adapter sa pratique dans un contexte de dysphagie.