En octobre 2020, les services de la sécurité sociale sous l’égide du ministère de la santé ont publié dans leur sommaire un article sur les vertiges notifiant la prise en charge par la rééducation vestibulaire. Tout récemment, le plan anti chute du gouvernement faisant allusion aux chutes chez les plus de 65 ans avec cinq axes d’action dont deux importants qui est une action de sensibilisation en diffusant le portrait type chuteur et la mise en place d’activité physique spécifique. Les vertiges font partie des 10 motifs de consultation les plus fréquents en médecine générale. La prévalence de la symptomatologie vertige en “vie entière” est estimée à plus de 30% et 10.7 consultations pour 1000 personnes-année ont pour motif “syndrome vertigineux”. Parmi les séniors de plus de 65 ans, 30 % subissent une chute dans l’année qui suit un épisode de vertige ; ce qui fait des troubles de l’équilibre un enjeu de santé publique essentiel. Bien que le vertige positionnel paroxystique bénin (VPPB) soit le plus fréquent, il ne faut pas oublier que de nombreuses pathologies vestibulaires ou neurologiques peuvent avoir des retentissements sur l’activité professionnelle ainsi que des complications traumatiques et psychologiques. Il est donc indispensable aux kinésithérapeutes de maîtriser l’anatomie, la physiologie et la physiopathologie des systèmes centraux et périphériques en rapport avec l’équilibration. Cette formation aura pour but d’organiser un arbre décisionnel de diagnostic avec un certain nombre de drapeaux rouges et de protocoles de rééducation qui permettra aux professionnels de santé d’élaborer une prise en charge précise mais aussi globale et d’orienter au mieux son parcours de soins. Devant un patient vertigineux, le kinésithérapeute devra obligatoirement pratiquer un bilan précis afin de faire un diagnostic différentiel basé sur les recommandations actuelles de bonnes pratiques. Enfin, Il sera proposé aux participants un certain nombre de cas cliniques afin de les mettre en situation de diagnostic, d’élaboration d’un traitement et de prise en charge thérapeutique. Objectif pédagogique global : § Savoir mettre en œuvre les bilans codifiés d’évaluation clinique et les éléments de prise en soins chez les patients dits « vestibulaire » - Objectifs pédagogiques spécifiques :

S’inscrire dans une démarche d’EPP afin d’acquérir et/ou d’améliorer des compétences et mesurer la transformation de ses pratiques en évaluant, en début et en fin de formation, son raisonnement et sa démarche clinique dans un contexte similaire aux conditions d’exercice.

Approfondir l’anatomie, la physiologie et la physiopathologie du système vestibulaire et du système nerveux central en rapport avec l’équilibration.

Acquérir les connaissances cliniques et sémiologiques afin de différencier les différents symptômes de vertiges et de formes d’instabilités du patient pour poser un diagnostic différentiel ou d’exclusion.

Savoir mettre en œuvre un bilan de kinésithérapie précis afin de proposer un traitement adapté, d’interpréter d’éventuelles évolutions et de déterminer de nouveaux choix thérapeutiques à court, moyen ou long terme.

Connaitre et mettre en application les outils, moyens et protocoles pour la prise en charge rééducative des patients présentant des troubles de l’équilibre et des vertiges.

Adapter sa prise en charge aux différentes recommandations de bonnes pratiques des sociétés (Barany, SFORL, SIRV et SFKV....) et organismes nationaux ( H- CPAM, MdS.....) ayant communiqué sur les moyens et outils thérapeutiques, conditions d’exercice et niveaux de preuves d’efficacité des techniques en rééducation vestibulaire.