Contexte Les transmissions soignantes favorisent la prise en charge de la personne soignée tout en répondant aux exigences de continuité des soins et de nécessaire traçabilité des actes infirmiers : elles permettent d'organiser la partie narrative du dossier de soins en les structurant, les simplifiant et en instaurant un langage commun à tous les intervenants et en favorisant l'expression du raisonnement clinique. La « pensée ciblée » : acte responsable, acte de réflexion croisée, acte culturel et professionnel. Utiliser les transmissions ciblées comme levier pour L’amélioration des transmissions d’informations et la prise de décision en équipe. L’optimisation des relèves orales inter-équipe. L’informatisation du dossier de soins Objectifs Développer les capacités pour écrire de façon synthétique les données, les interventions et les résultats des soins réalisés afin d'améliorer le suivi des personnes soignées. Rendre opérationnelles et pertinentes les transmissions orales au regard des transmissions écrites. Appréhender la particularité des transmissions en psychiatrie. Renforcer le travail en équipe pluridisciplinaire grâce aux transmissions soignantes. Objectifs opérationnels Identifier les éléments du raisonnement clinique et la place des transmissions dans ce processus Travailler à l'élaboration d'un langage commun Identifier les caractéristiques d'une transmission soignante (concision, prévalence) Acquérir les principes, méthodes et outils pour une mise en œuvre efficiente des transmissions soignantes (écrites et orales) Choisir et rédiger une transmission soignante pour la rendre opérante Repérer les cibles prévalentes en psychiatrie selon les spécificités des usagers à partir des besoins Améliorer la qualité, la sécurité et l'efficacité des transmissions en assurant la traçabilité des soins dans le respect des recommandations actuelles Méthodologie pédagogique Pédagogie active et participative basée sur : l'analyse des pratiques professionnelles Analyse des connaissances (raisonnement clinique, diagnostic infirmier, diagramme de soins, ….) Exploration de la pertinence des supports utilisés et de l'organisation dédiés aux temps de transmissions Apports théoriques et méthodologiques sur l'écriture, la communication, la législation, les obligations et responsabilités professionnelles Étude de situations concrètes rencontrées sur le terrain Repérage des axes d'amélioration
Exercices en petits groupes à partir des transmissions narratives (mettre en forme ciblée- de liste de mots : définir ce qu’est une cible, une donnée, une action…), d‘exemples de transmissions réalisées dans l’établissement
Élaboration en groupe de la liste des cibles prévalentes en psychiatrie selon les spécificités des usagers à partir des besoins