Cette formation a pour objectif de permettre aux personnels souhaitant s’impliquer dans un programme d’ETP : - de remplir les conditions pour dispenser l’ETP (exigence réglementaire), - de développer les compétences nécessaires à cette pratique conformément au référentiel de compétences national, - de les accompagner dans la mise en œuvre de l’ETP dans leur pratique professionnelle. A l’issue de la formation, les participants seront en capacité de : - définir l’ETP, - repérer les enjeux de l’ETP dans la maladie chronique, - identifier les « compétences patients » à acquérir à l’issue d’un programme d’éducation (d’autosoin et psychosociales) chez les personnes atteintes de maladies chroniques et chez leur entourage, - explorer et mieux saisir le rapport que la personne malade chronique et son entourage entretiennent avec la maladie et les traitements, - réaliser un bilan éducatif partagé, définir des objectifs pédagogiques et co-construire avec le patient ou son entourage un programme d’éducation personnalisé, - construire des séquences éducatives décrivant les objectifs pédagogiques, les méthodes et les supports utilisés et leur déroulement, - animer des séances collectives d’ETP (savoir ouvrir une séquence, savoir faire un tour de table, une synthèse, gérer des incidents survenant dans un groupe…), - rédiger des fiches d’évaluation à l’issue du programme d’éducation suivi par le patient. Les méthodes pédagogiques utilisées comprennent une alternance d’exposés et d’activités en petits groupes (étude de cas, mises en situation, discussions dirigées, échanges de pratiques, présentation d’outils et de programmes…) basées sur des situations proposées par l’équipe pédagogique et par les participants.