La formation : - Se déroule : o à distance via la plateforme pédagogique de gestion d’enseignements à distance et d’informations du Service de santé des armées (GEDISS@)) / accès aux cours et travaux de groupes (avant, pendant et après la formation) et au forum. o en classe virtuelle synchrone sur 2 jours continus + 1 à 4 semaines d’intersession + 2 jours continus complémentaires via le module « BigBlueButton® » accessible sur GEDISS@. - Elle s’adresse aux cadres de santé, infirmiers et aides-soignants du Service de santé des armées chargés, ou pouvant en être charge, de l’encadrement clinique des étudiants paramédicaux en stage « ambulatoire » au sein des Centres médicaux des armées et leurs Antennes médicales. - Afin de prolonger, au retour dans les services, la dynamique initiée en cours de formation, nous souhaitons accueillir préférentiellement des trinômes (maître/cadre et tuteur de stage + professionnels de proximité) ou des binômes (maître/cadre et/ou tuteur de stage et/ou professionnels de proximité), provenant d’une même unité. - Thématiques abordées : o L’approche tutorale à travers l’exemple de la formation en soins infirmiers o Les courants pédagogiques, les théories d’apprentissage et la relation tutorale o Les outils d’encadrement / Charte d’encadrement, livret d’accueil et d’encadrement, portfolio o Les situations emblématiques/Apprenantes o L’évaluation et le bilan de stage o L’analyse réflexive dans la formation paramédicale o L’entretien d’accueil et la relation tutorale - Méthodes pédagogiques variant entre cours magistraux, cours interactifs, travaux dirigés, exposés oraux, groupe d’analyse de pratique professionnelle et jeux de rôle. - Un questionnaire sur les pratiques et outils du tutorat au sein des établissements et services des participants est remis aux participants le premier jour de stage et à 6 mois de la formation afin de mesurer les modifications de pratiques à l’issue de la formation.  Finalité - Répondre aux exigences réglementaires. - Satisfaire les besoins en formation des personnels en charge de l’encadrement des étudiants en stage « ambulatoire ». - Harmoniser les pratiques du tutorat dans les établissements du Service de santé des armées. - Accompagner la professionnalisation des maîtres et tuteurs de stage ainsi que des professionnels de proximité. - Accompagner la professionnalisation des étudiants paramédicaux en stage « ambulatoire » au sein du SSA. - Améliorer la qualité des soins prodigués par les étudiants paramédicaux.  Objectifs pour les personnels en formation - Savoir identifier et se référer à la réglementation relative à l’encadrement des étudiants paramédicaux. - Comprendre l’approche tutorale à travers l’exemple de la formation en soins infirmiers (dispositif, approche, processus, rôles, responsabilités et outils). - Appréhender et mettre en œuvre les différents courants pédagogiques, les théories de l’apprentissage et la relation tutorale. - Comprendre l’approche de la pédagogie par les compétences. - Maîtriser, développer et utiliser les outils de l’encadrement et du tutorat (charte, livret d’accueil, portfolio, bilan...), - Savoir construire un parcours professionnalisant afin de répondre aux objectifs, aux besoins en formation et au projet de l’étudiant. - Maîtriser l’évaluation et particulièrement dans l’approche par compétences. - Appréhender et mettre en œuvre la démarche réflexive dans sa pratique tutorale. - Accompagner l’étudiant dans sa pratique réflexive. - Savoir se positionner en qualité de maître et tuteur de stage, de professionnel de proximité. - Initier une dynamique de groupe propice au tutorat pour la professionnalisation des étudiants. - Instaurer et maintenir un partenariat avec les centres et instituts de formation.