Compétence à acquérir : encadrer les internes au cours de leur stage (guider, accompagner, évaluer,…) Formation non présentielle (plateforme d’enseignement numérique GEDISSA) : - Mettre à disposition des futurs tuteurs un corpus de documents au format numérique sur la plateforme GEDISSA afin qu’ils se l’accaparent (missions du tuteur, comment devenir tuteur, outils du suivi des internes, le portfolio et les RSCA, les comités pédagogiques des HIA, les départements universitaires de MG, les modules d’enseignement de l’EVDG, les compétences métier en MG, les textes et le DES de MG) - Valider par e-learning l’unité d’enseignement « Prérequis à la formation de tuteurs des IMG » dans le mois précédent la formation présentielle. Formation en classe virtuelle synchrone : - Mettre en application les éléments validés sur la plateforme GEDISSA dans le mois précédent la formation en classe virtuelle. - Sensibiliser les futurs tuteurs aux écueils et difficultés fréquemment rencontrés dans le tutorat par des retours d’expérience de tuteurs et d’internes. - Amener les tuteurs à valider les compétences métiers du futur médecin généraliste au travers des traces d’apprentissage de type récits de situation clinique authentique (RSCA). Cet exercice de validation est organisé en atelier et en sous-groupe avec restitution en plénière.