Cette formation est à destination des professionnels accompagnant les personnes âgées en EHPAD ; Elle permet d’anticiper les situations de fin de vie douloureuses, d’améliorer le confort des résidents en fin de vie , de se poser les questions éthiques autour des prises en soins , d’approfondir ses connaissances autour de cas concrets vécus dans l’établissement et de comparer ses pratiques aux recommandations de bonnes pratiques professionnelles Connaitre les textes législatifs entourant les soins palliatifs et la prise en charge de la douleur en fin de vie ; en fin de séquence les professionnels seront capables dans le cadre de leurs pratiques de se reporter aux textes réglementaires. Connaître les mécanismes de la douleur et plus spécifiquement lorsque la personne est atteinte de troubles cognitifs : Savoir différencier les types de douleur, les évaluer : en fin de séquence les professionnels devront savoir utiliser les échelles de la douleur afin d’évaluer et de transmettre les bonnes informations Approcher les différentes thérapeutiques médicamenteuses et non médicamenteuses : en fin de séquence les professionnels sauront mettre en place des approches non médicamenteuses afin d’accompagner les résidents douloureux et connaître les différentes thérapeutiques médicamenteuses actuelles. Reconnaître une situation de soins palliatifs : en fin de séquence les professionnels sauront différencier une situation de soins palliatifs à une situation de fin de vie Être capable de prendre en soins les résidents en fin de vie : en fin de séquence les professionnels devront être capable d’assure des soins de confort aux résidents Être capable d’accompagner les proches dans ce contexte douloureux : en fin de séquence les professionnels seront capables de se référer à l’équipe pluriprofessionnelle et de communiquer avec les proches Utiliser les différents réseaux et structures : en fin de séquence les professionnels identifieront les réseaux et structures pour permettre un travail en transversalité Être capable de mettre en place des groupes de parole ou de réflexion éthique : en fin de séquence les professionnels devront pouvoir mettre en place des groupes d’analyse de pratiques ou groupe de paroles ou groupe de réflexion éthique