Objectifs pédagogiques • Appréhender le vieillissement dans toutes ses modalités • Connaitre et comprendre le syndrome de la personne âgée démente • Identifier les troubles psycho-comportementaux, leurs expressions et leurs causes • Savoir adapter son observation au quotidien pour évaluer de façon efficace les troubles psycho-comportementaux • Mettre en avant l’importance de l’attitude du soignant dans la relation avec le résident • Aider les équipes à utiliser leurs ressources pour mieux gérer les troubles du comportement Résumé L’évolution anatomique et fonctionnelle du cerveau avec l’âge a toujours été étudiée et commentée dans l’histoire de la médecine. Ces études ont notamment mis en lumière le développement d’altérations neuroanatomiques impactant les fonctions mentales et intellectuelles de certaines personnes âgées vieillissantes. Au fil des siècles, l’exploration de ces anomalies a permis le déploiement d’une large terminologie : démence sénile, paralysie générale, folie, vieillard, démence toxiques, Alzheimer, et bien d’autres… Aujourd’hui, ce concept a été largement développé et les termes de « pathologie démentielle » ou de « maladie neurodégénérative » sont utilisés pour décrire le tableau clinique d’une personne âgée souffrant de troubles cognitifs et comportementaux évolutifs. La prise en compte de la pathologie d’une personne dans toutes ses modalités doit permettre à chaque professionnel d’ajuster l’accompagnement à mettre en place auprès de cette dernière afin de favoriser le maintien de son autonomie. C’est un travail continue que chaque membre de l’équipe doit réaliser dans le but d’appréhender les troubles psycho-comportementaux de la personne et ainsi lui proposer une approche bienveillante au quotidien.