41 formations DPC FORMADEP disponibles

Aide-soignant, Infirmier

Mixte

Prévention et contrôle des Infections Associées aux Soins en classe virtuelle

DPC

La stratégie 2022-2025 de prévention des infections et de l’antibiorésistance en santé humaine qui repose sur deux piliers : la prévention et le contrôle des infections associées aux soins et le bon usage des antibiotiques. Ce programme  facilite l’actualisation et l’appropriation des connaissances des professionnels tant sur la prévention et le contrôle des infections que sur le bon usage des antibiotiques, tout au long du parcours des patients. À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de : - Identifier l’épidémiologie des infections associées aux soins et les facteurs en jeu - Appliquer les précautions standard, les précautions complémentaires et spécifiques - Pratiquer les actes invasifs dans le respect des recommandations en vigueur - Contribuer à la préservation des antibiotiques selon son métier - Appliquer les méthodes et moyens adéquats dans la gestion du risque infectieux lié à l’environnement. Le programme aborde : Épidémiologie des infections associées aux soins o Prévalence des infections associées aux soins, données descriptives o Facteurs de risque des IAS o Agents infectieux : classification, caractéristiques, développement, modes de transmission, o Résistance aux antibiotiques : mécanisme, données Précautions standard o Hygiène des mains o Port des EPI o Hygiène respiratoire o Gestion des excreta o Gestion de l’environnement o Conduite à tenir en cas d’AES o Vaccination Précautions complémentaires et spécifiques o Mesures techniques et géographiques des précautions complémentaires contact, gouttelettes, air o Gestion des circuits lors des PC o Précautions spécifiques gale dont gestion du linge, EPI et hygiène des mains o Précautions spécifiques Clostridioides difficile dont entretien des locaux, EPI et hygiène des mains Prévention de l’antibiorésistance : o Par les bonnes pratiques diagnostiques o Bonnes pratiques dans la mise en œuvre d’une antibiothérapie en équipe : justifiée, en tenant compte des résultats de microbiologie, par la réévaluation Pratique des actes invasifs dans le respect des recommandations en vigueur o Bonnes pratiques d’asepsie selon les dernières recommandations o Bonnes pratiques de pose, gestion et ablation de sondage urinaire, o Bonnes pratiques de pose, gestion et ablation des cathéters périphériques et sous- cutanés Circuits de l’établissement o Bonnes pratiques dans le circuit du linge o Bonnes pratiques dans le circuit des déchets

Aide-soignant

En présentiel

Contrôle glycémique par l'ASDE

DPC

En France, le diabète est une maladie en constante progression. En 2020, plus de 3,5 millions de personnes étaient traitées par médicament pour un diabète, soit 5,3 % de la population. Le diabète de type 2 est le plus fréquent (plus de 90%) et en forte progression dans le monde entier. Dans ce contexte et celui de mise à niveau des compétences et de valorisation du métier d'aide-soignant via l'Arrêté paru le 10 juin 2021, le contrôle de la glycémie a été reconnu et intégré aux référentiels de l’aide-soignant. Ces professionnels dont le diplôme est antérieur à l'Arrêté de 2021, ont donc besoin de compléter leur formation initiale, afin de pouvoir pratiquer cet acte en toute légalité et sans risque pour le patient. Cette formation a pour objectif d’acquérir ou de perfectionner les compétences des participants dans la réalisation des contrôles de glycémie. À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de : 1. Actualiser et compléter ses connaissances sur le diabète et les variations de la glycémie 2. Connaitre les différents matériels de contrôle de la glycémie et savoir les utiliser 3. Analyser un résultat avant sa transmission à l’infirmier et pouvoir intervenir en urgence en cas d’hypoglycémie. Les séquences vont permettre d'aborder : o Les différents types de diabète o Symptômes, traitements et suivi du patient diabétique o Le contrôle et la surveillance de la glycémie o Les différents matériels existants et leur utilisation o Interpréter un résultat : le transmettre, intervenir en cas d’urgence. En France, le diabète est une maladie en constante progression. En 2020, plus de 3,5 millions de personnes étaient traitées par médicament pour un diabète, soit 5,3 % de la population. Le diabète de type 2 est le plus fréquent (plus de 90%) et en forte progression dans le monde entier. Dans ce contexte et celui de mise à niveau des compétences et de valorisation du métier d'aide-soignant via l'Arrêté paru le 10 juin 2021, le contrôle de la glycémie a été reconnu et intégré aux référentiels de l’aide-soignant. Ces professionnels dont le diplôme est antérieur à l'Arrêté de 2021, ont donc besoin de compléter leur formation initiale, afin de pouvoir pratiquer cet acte en toute légalité et sans risque pour le patient. Cette formation a pour objectif d’acquérir ou de perfectionner les compétences des participants dans la réalisation des contrôles de glycémie. À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de : 1. Actualiser et compléter ses connaissances sur le diabète et les variations de la glycémie 2. Connaitre les différents matériels de contrôle de la glycémie et savoir les utiliser 3. Analyser un résultat avant sa transmission à l’infirmier et pouvoir intervenir en urgence en cas d’hypoglycémie. Les séquences vont permettre d'aborder : o Les différents types de diabète o Symptômes, traitements et suivi du patient diabétique o Le contrôle et la surveillance de la glycémie o Les différents matériels existants et leur utilisation o Interpréter un résultat : le transmettre, intervenir en cas d’urgence. Cette formation a pour objectif d’acquérir ou de perfectionner les compétences des participants dans la réalisation des contrôles de glycémie. À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de : 1. Actualiser et compléter ses connaissances sur le diabète et les variations de la glycémie 2. Connaitre les différents matériels de contrôle de la glycémie et savoir les utiliser 3. Analyser un résultat avant sa transmission à l’infirmier et pouvoir intervenir en urgence en cas d’hypoglycémie. Les séquences vont permettre d'aborder : o Les différents types de diabète o Symptômes, traitements et suivi du patient diabétique o Le contrôle et la surveillance de la glycémie o Les différents matériels existants et leur utilisation o Interpréter un résultat : le transmettre, intervenir en cas d’urgence.

Aide-soignant, Ergothérapeute, Psychomotricien, + 3 autres

En présentiel

Le questionnement éthique

DPC

La diffusion d’une culture de l’éthique chez les professionnels de santé est un enjeu majeur qui s’inscrit dans une démarche continue des pratiques professionnelles au bénéfice des usagers du système de santé. Elle participe plus globalement d’une culture de la pertinence et de la qualité des soins. Ce programme DPC a pour objectifs : - inscrire dans le champ de responsabilité des acteurs de santé une considération pour la dimension éthique et le questionnement critique du sens de leurs pratiques ; - accompagner chaque acteur de santé à la construction d’une réflexion éthique argumentée individuelle puis à la mise en œuvre d’un processus méthodique de concertation et de délibération interdisciplinaires. Cette formation a pour objectif d’acquérir ou de perfectionner les compétences des participants dans leur questionnement éthique. À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de : 1. Intégrer la définition de l’éthique et son impact dans la réflexion soignante en établissements sanitaires et/ou médicosociaux 2. Définir la relation entre droit et réflexion éthique et appliquer les principes éthiques de la biomédecine, les concepts de démarche et de dilemme éthiques 3. Utiliser l’argumentaire éthique et les différents outils de la démarche éthique pour la résolution de situations complexes et/ou problématiques 4. Expérimenter la démarche éthique à travers la casuistique (l’éthique appliquée). Les séquences vont permettre d’aborder : • Définition de l’éthique dans la société contemporaine • Les grands courants éthiques et leur contribution pratique et incontournable en établissements sanitaires et/ou médicosociaux (selon les espaces éthiques nationaux) o L’éthique des Vertus o L’éthique déontologique o L’éthique utilitariste o L’éthique de la sollicitude et de l’Altérité o L’éthique de la conviction et de la responsabilité o L’éthique minimaliste • Les principes éthiques de la biomédecine, de Childress et Beauchamp et leur champs d’application en établissements sanitaires et/ou médicosociaux • La loi et l’éthique aujourd'hui : quelle relation/cohabitation ? Quelle place pour chacune d’entre elles dans nos pratiques de soin, en particulier dans la prévention de la maltraitance • Le dilemme éthique : un conflit de valeurs mises en jeu ou comment ne pas nuire avant tout • La démarche éthique : son processus, son argumentaire, ses outils, sa place dans la tentative humble de résolution de dilemme éthique, ses acteurs, ses limites. • Casuistique : application directe sur le terrain par une éthique appliquée, utilisant les divers outils présentés, à partir de situations concrètes diverses.

Infirmier

Mixte

Correspondants en hygiène en classe virtuelle

DPC

Ce programme DPC s’adresse aux IDE devenant Correspondant hygiène au sein d'un établissement sanitaire. Il a pour objectif d’acquérir ou de perfectionner les compétences des participants dans la prévention des infections et de l'antibiorésistance et sa gestion. Individuellement, les professionnels seront capables à l’issue de la formation de : Intégrer la mission de Correspondant en Hygiène. Appliquer et promouvoir les précautions standard et complémentaires. Promouvoir les mesures de prévention de limitations des transmissions des infections communautaires ou associées aux soins. Décrire et suivre l’application des procédures de gestion du risque infectieux lié à l’environnement. Co-gérer les situations de cas groupés ou d’épidémie et mettre en place des solutions adaptées. Identifier les enjeux relatifs à prévention des IAS afin de maîtriser l’antibiorésistance. Réaliser des évaluations et des formations selon les recommandations du Groupe, du CLIAS et du CPIAS. Les séquences vont permettre d’aborder : Compétences et missions des Correspondants en Hygiène Gouvernance et organisation territoriale, plan stratégique national 2022-2025 Facteurs en jeu dans le risque infectieux et l’épidémiologie des maladies infectieuses du secteur Limiter au quotidien la transmission des agents pathogènes Limiter en cas de portage ou d’infection, la transmission d’agents pathogènes Promouvoir l’hygiène dans les soins infirmiers en appliquant les règles en vigueur Appliquer et suivre les procédures de traitement des dispositifs médicaux Décrire et suivre l’application des procédures de gestion du risque infectieux lié à l’environnement Décrire et suivre l’application des procédures internes d’entretien des locaux Gestion d’un épisode épidémique, transmission des infections communautaires ou associées aux soins / Cas groupés Appropriation par les patients des principes de la prévention des infections et de l’antibiorésistance Réaliser des évaluations selon des méthodes promues par le groupe, le CLIAS et CPIAS S’approprier les règles de base d’une séance de formation de courte durée

Infirmier

En présentiel

Entretien infirmier en santé mentale

DPC

Ce programme DPC s’adresse aux IDE exerçant au sein d'un établissement de santé mentale. Dans le cadre de son activité, l’infirmier réalise des démarches de soins, dans lequel le raisonnement clinique peut le conduire à mettre en place des échanges plus structurés avec le patient : les entretiens infirmiers sont au cœur de l’activité infirmière en santé mentale. Cette formation a pour objectif d’acquérir ou de perfectionner les compétences des participants dans la réalisation des entretiens cliniques. À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de : 1. Conduire des entretiens infirmiers structurés et singuliers en mettant en œuvre ses connaissances en psychopathologie et ses capacités relationnelles. 2. Identifier et investir les outils de communication 3. Utiliser les différents modèles permettant de conduire des entretiens infirmiers 4. Évaluer ses actions dans une démarche réflexive en développant un questionnement personnel sur les compétences et attitudes relatives à l’exercice infirmier en psychiatrie Les séquences vont permettre d’aborder : o Le cadre législatif o La communication o La spécificité de la relation soignant/soigné :  Définition  Les manifestations induites par le soignant  La justesse distance/proximité o La relation en tant que thérapeutique o L’entretien infirmier :  Les préalables  Les différents types d’entretien o L’alliance thérapeutique o La transmission pertinente de l’analyse des informations recueillies.

Infirmier

En présentiel

Correspondants en hygiène en présentiel

DPC

Ce programme DPC s’adresse aux IDE devenant Correspondant hygiène au sein d'un établissement sanitaire. Il a pour objectif d’acquérir ou de perfectionner les compétences des participants dans la prévention des infections et de l'antibiorésistance et sa gestion. Individuellement, les professionnels seront capables à l’issue de la formation de : Intégrer la mission de Correspondant en Hygiène. Appliquer et promouvoir les précautions standard et complémentaires. Promouvoir les mesures de prévention de limitations des transmissions des infections communautaires ou associées aux soins. Décrire et suivre l’application des procédures de gestion du risque infectieux lié à l’environnement. Co-gérer les situations de cas groupés ou d’épidémie et mettre en place des solutions adaptées. Identifier les enjeux relatifs à prévention des IAS afin de maîtriser l’antibiorésistance. Réaliser des évaluations et des formations selon les recommandations du Groupe, du CLIAS et du CPIAS. Les séquences vont permettre d’aborder : Compétences et missions des Correspondants en Hygiène Gouvernance et organisation territoriale, plan stratégique national 2022-2025 Facteurs en jeu dans le risque infectieux et l’épidémiologie des maladies infectieuses du secteur Limiter au quotidien la transmission des agents pathogènes Limiter en cas de portage ou d’infection, la transmission d’agents pathogènes Promouvoir l’hygiène dans les soins infirmiers en appliquant les règles en vigueur Appliquer et suivre les procédures de traitement des dispositifs médicaux Décrire et suivre l’application des procédures de gestion du risque infectieux lié à l’environnement Décrire et suivre l’application des procédures internes d’entretien des locaux Gestion d’un épisode épidémique, transmission des infections communautaires ou associées aux soins / Cas groupés Appropriation par les patients des principes de la prévention des infections et de l’antibiorésistance Réaliser des évaluations selon des méthodes promues par le groupe, le CLIAS et CPIAS S’approprier les règles de base d’une séance de formation de courte durée Ce programme DPC s’adresse aux IDE devenant Correspondant hygiène au sein d'un établissement sanitaire. Il a pour objectif d’acquérir ou de perfectionner les compétences des participants dans la prévention des infections et de l'antibiorésistance et sa gestion. Individuellement, les professionnels seront capables à l’issue de la formation de : Intégrer la mission de Correspondant en Hygiène. Appliquer et promouvoir les précautions standard et complémentaires. Promouvoir les mesures de prévention de limitations des transmissions des infections communautaires ou associées aux soins. Décrire et suivre l’application des procédures de gestion du risque infectieux lié à l’environnement. Co-gérer les situations de cas groupés ou d’épidémie et mettre en place des solutions adaptées. Identifier les enjeux relatifs à prévention des IAS afin de maîtriser l’antibiorésistance. Réaliser des évaluations et des formations selon les recommandations du Groupe, du CLIAS et du CPIAS. Les séquences vont permettre d’aborder : Compétences et missions des Correspondants en Hygiène Gouvernance et organisation territoriale, plan stratégique national 2022-2025 Facteurs en jeu dans le risque infectieux et l’épidémiologie des maladies infectieuses du secteur Limiter au quotidien la transmission des agents pathogènes Limiter en cas de portage ou d’infection, la transmission d’agents pathogènes Promouvoir l’hygiène dans les soins infirmiers en appliquant les règles en vigueur Appliquer et suivre les procédures de traitement des dispositifs médicaux Décrire et suivre l’application des procédures de gestion du risque infectieux lié à l’environnement Décrire et suivre l’application des procédures internes d’entretien des locaux Gestion d’un épisode épidémique, transmission des infections communautaires ou associées aux soins / Cas groupés Appropriation par les patients des principes de la prévention des infections et de l’antibiorésistance Réaliser des évaluations selon des méthodes promues par le groupe, le CLIAS et CPIAS S’approprier les règles de base d’une séance de formation de courte durée

Aide-soignant, Infirmier

Mixte

Gestion du risque de dénutrition en EHPAD en classe virtuelle

DPC

Les objectifs de ce programme sont de déployer une approche fonctionnelle, impliquant le repérage des signes de dénutrition des personnes âgées, les actions de prévention précoces et la prise en charge intégrant la prise en compte de l’autonomie. À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de 1. dépister la dénutrition et l’évaluer à partir des outils validés. 2. Identifier les facteurs de risques de dénutrition et de déshydratation. 3. Surveiller et stimuler les résidents dans une dynamique d’équipe pluridisciplinaire en lien avec les aidants 4. Mettre en œuvre les solutions de prévention et de gestion du risque de dénutrition. Le programme aborde : * Les effets de l’âge sur la nutrition * Les conséquences de la dénutrition sur la personne âgée * Le repérage et dépistage des signes de la dénutrition * Le diagnostic de la dénutrition * La prévention de la dénutrition * La prise en charge de la dénutrition * Les situations particulières.

Aide-soignant, Infirmier

En présentiel

Gestion du risque de dénutrition en EHPAD en présentiel

DPC

Les objectifs de ce programme sont de déployer une approche fonctionnelle, impliquant le repérage des signes de dénutrition des personnes âgées, les actions de prévention précoces et la prise en charge intégrant la prise en compte de l’autonomie. À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de 1. dépister la dénutrition et l’évaluer à partir des outils validés. 2. Identifier les facteurs de risques de dénutrition et de déshydratation. 3. Surveiller et stimuler les résidents dans une dynamique d’équipe pluridisciplinaire en lien avec les aidants 4. Mettre en œuvre les solutions de prévention et de gestion du risque de dénutrition. Le programme aborde : * Les effets de l’âge sur la nutrition * Les conséquences de la dénutrition sur la personne âgée * Le repérage et dépistage des signes de la dénutrition * Le diagnostic de la dénutrition * La prévention de la dénutrition * La prise en charge de la dénutrition * Les situations particulières.

Aide-soignant, Ergothérapeute, Masseur-Kinésithérapeute, + 7 autres

Mixte

Bientraitance éthique et soins pour tous (BEST) en établissement sanitaire en Classe Virtuelle

DPC

L’enjeu d'une culture de bientraitance est de lutter contre le risque de banalisation et d’invisibilité de la maltraitance et de favoriser la reconnaissance, le soutien et la diffusion de manière pérenne des pratiques professionnelles bientraitantes, constitutives du respect des droits des personnes et de leur autonomie. Son effectivité constitue un des enjeux du développement de la démocratie sanitaire. À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de : 1. Appliquer la démarche « Positive Care » dans son activité au sein de son établissement : • Rendre le patient acteur de son séjour • Rendre le patient acteur de sa vie • Développer son sentiment d’utilité. 2. Se conformer à une démarche de questionnement et d’adaptation continue dans la vie quotidienne pour ajuster sa perception du patient. 3. Appliquer des techniques de communication verbale et non verbale dans une synergie Professionnel / patient / Famille-aidants. 4. Mettre en œuvre une démarche d’équipe pluridisciplinaire se référant aux procédures et outils en vigueur. Le programme aborde : • Les représentations sociales de la maladie et de la dépendance • La définition de la bientraitance • Le positive care • Les mots pour le dire • Les outils du positive care • La communication verbale et non verbale, l'empathie et la relation d'aide.

Aide-soignant, Ergothérapeute, Masseur-Kinésithérapeute, + 7 autres

En présentiel

Bientraitance éthique et soins pour tous (BEST) en établissement sanitaire en présentiel

DPC

L’enjeu d'une culture de bientraitance est de lutter contre le risque de banalisation et d’invisibilité de la maltraitance et de favoriser la reconnaissance, le soutien et la diffusion de manière pérenne des pratiques professionnelles bientraitantes, constitutives du respect des droits des personnes et de leur autonomie. Son effectivité constitue un des enjeux du développement de la démocratie sanitaire. À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de : 1. Appliquer la démarche « Positive Care » dans son activité au sein de son établissement : • Rendre le patient acteur de son séjour • Rendre le patient acteur de sa vie • Développer son sentiment d’utilité. 2. Se conformer à une démarche de questionnement et d’adaptation continue dans la vie quotidienne pour ajuster sa perception du patient. 3. Appliquer des techniques de communication verbale et non verbale dans une synergie Professionnel / patient / Famille-aidants. 4. Mettre en œuvre une démarche d’équipe pluridisciplinaire se référant aux procédures et outils en vigueur. Le programme aborde : • Les représentations sociales de la maladie et de la dépendance • La définition de la bientraitance • Le positive care • Les mots pour le dire • Les outils du positive care • La communication verbale et non verbale, l'empathie et la relation d'aide.