Les établissements du secteur sanitaire et social participent activement à la formation des futurs professionnels en formation initiale, les diplômes d’état dans ces secteurs donnant une place forte aux stages pratiques. Ces employeurs ont également su s’emparer des contrats aidés pour former de nouveaux professionnels et bénéficier d’aide à l’emploi dans un contexte économique tendu. Emploi avenir, contrat de génération, contrat de professionnalisation, ces différents dispositifs donnent une place essentielle aux apprentissages de terrain. Aussi, les professionnels accueillent de nombreux « stagiaires », des professionnels en formation, bénéficiant chacun d’un statut et d’une alternance spécifique (temps de présence sur le terrain, temps de formation…). Les textes encadrant ces dispositifs précisent chacun, si ce n’est l’obligation, la nécessité et le rôle primordial du tuteur pour faciliter les apprentissages en contexte professionnel et garantir l’intégration de l’apprenant au sein des équipes pluri-professionnelles. La fonction de tuteur n’est pas inné, il faut « apprendre à apprendre » , il faut réfléchir les comportements adaptés pour participer à la professionnalisation du tutoré, faciliter l’atteinte d’objectifs, être garant des bons gestes, et avoir conscience des responsabilités inhérentes à la fonction de tuteur … Si le tuteur de proximité est un acteur clé dans la professionnalisation et l’intégration de ces nouveaux professionnels, il est donc nécessaire « d’accompagner celui qui accompagne » pour garantir la qualité des apprentissages, et être capable d’ assurer simultanément son activité professionnelle et sa fonction de tuteur. Objectifs: Permettre à chacun de se situer dans son rôle de tuteur Définir les particularités de la mission tutorale en fonction du statut du tutoré Participer à l’ingénierie des parcours du tutoré Comprendre les différentes interfaces de la relation pédagogique dans le tutorat Accompagner et compagnonner, transmettre Comprendre la fonction de la démarche réflexive dans les apprentissages : le cas de la formation IDE Prévenir et analyser les situations de relation, communication, délégation, évolution Manipuler les outils dans les différentes phases d’évolution du tutorat Définir les responsabilités du tuteur dans le contexte particulier des métiers de l’aide et des soins