Objectifs, Résumé de l’action et méthodologies : Le résumé doit être clair et explicite. Il doit présenter : • le contexte de l’action ; • ses grandes lignes de contenu ; • ses grands objectifs généraux et spécifiques déclinés sous forme de verbe (identifier, définir, reconnaître, rappeler…). OBJECTIFS  Comprendre la construction historique et sociologique du concept de sexualité.  Travailler autour des concepts clés pour penser la sexualité en institution  Aborder la sexualité de l’ainé dans ses dimensions physiologiques et psychologiques  Permettre la continuité de la vie affective et sexuelle de l’usager au sein de l’institution  Favoriser l’exercice d’un droit dans le respect de la sécurité, la pudeur et l’intimité de chacun des usagers  Accompagner les familles dans l’acceptation de la vie affective et sexuelle des ainés  Situer son rôle dans l’expression de l’affectivité et la sexualité chez l’usager  Analyser les pratiques professionnelles : pistes d’actions quotidienne et réflexion éthique face aux situations de masturbation, désinhibition, rapprochement amoureux …. CONTENU  Travail de définition nécessaire pour autoriser la parole autour de la vie affective et sexuelle – 1 h 30 Méthodes pédagogiques : échange en groupe  La sexualité un besoin présent chez l’Homme à tout âge de la vie – 2 h Méthodes pédagogiques : Video illustrative portant sur la vie affective et sexuelle chez le malade Alzheimer et débat en groupe  L’entrée en institution ne doit pas créer de rupture dans la vie affective et sexuelle de l’usager : prise en compte de l’identité sexuelle, des habitudes de vie, de la situation maritale … – 2 h 30 Méthodes pédagogiques : Ecoute d’un extrait du magazine radiophonique Interception « Les derniers feux de l’amour » puis échange sur les moyens à mettre en place pour favoriser le droit à l’intimité et la vie affective  La sexualité et l’intimité : des droits individuels, dont l’exercice doit être pensé dans un lieu de vie collectif – 2 h Méthodes pédagogiques : Présentation des différents extraits de chartes et lois encadrant le sujet et débat en groupe  Le (NON) droit de regard de la part des proches sur la vie affective et sexuelle, librement consentie des résidents – 1 h Méthodes pédagogiques : étude de cas concernant une famille qui s’oppose à la visite d’un intime de l’usager.  Définition du rôle et de la place du professionnel – 1 h 30 Méthodes pédagogiques : Travail d’expression sur la perception du corps de la personne âgée et du soignant  Etude de cas clinique – 3 h Méthodes pédagogiques : Etude de cas clinique en sous groupe et restitution en grand groupe