Descriptif de la formation : Depuis la promulgation de la loi HPST (Hôpital Patient Santé Territoire) de 2009, le métier de pharmacien d’officine s’est enrichi de nouvelles missions qui ont pour but l’amélioration de la prise en charge des patients par des actions de prévention dépistage, diagnostic et traitement, suivi des patients, orientation dans le système de santé, éducation pour la santé, participation à la coopération entre professionnels de santé et action de veille sanitaire. Parmi ces missions, les bilans partagés de médication (BPM) présentent un intérêt tout particulier. En effet, la réalisation d’un BPM consiste en un recensement de l’ensemble des traitements pris par un patient qui sera étudié au regard des analyses biologiques et des antécédents de ce patient. A la suite d’un entretien réalisé avec le patient, le pharmacien transmet ses conclusions et recommandations au médecin traitant du patient. Ainsi, les bilans partagés de médication permettent au pharmacien d’affirmer son rôle de professionnel du médicament et son importance dans la communication entre médecins et patients. La mise en place et le développement de ces nouvelles missions au sein de l’officine sont cruciaux. Tout en valorisant le métier de pharmacien d’officine, elles permettraient d’ouvrir la voie à la mise en place de nouvelles responsabilités elles aussi rémunérées. Pour autant, leur mise en place n’est pas toujours aisée. Peu de pharmaciens sont actuellement formés à la réalisation de ces missions et leur développement nécessite d’adapter l’organisation de l’officine. A travers cette formation, mon objectif de formatrice, accompagnée de mon comité d’expert, est de partager l’expérience acquise au cours de la réalisation de ma thèse d’exercice portant sur la mise en place de trois nouvelles missions, dont les BPM, afin d’aider et accompagner les pharmaciens qui aimeraient se lancer dans cette aventure. Objectifs de la formation : Permettre au pharmacien officinal de posséder le contenu et la forme des bilans partagés de médication ainsi que leur place dans la prise en charge des patients ; Lui permettre également de posséder le cadre réglementaire encadrant les bilans partagés de médication ; Donner au pharmacien d’officine les outils assurant la réalisation de bilans partagés de médication qualitatifs ; A travers un retour d’expérience et des exemples de mise en pratique, montrer au pharmacien comment ces outils facilitent la mise en place de bilans partagés de médication et l’intérêt de leur réalisation. Cette formation est divisée en sept parties et quinze modules. Elle commencera par des cas cliniques permettant de faire le point sur ses pratiques et de s’autoévaluer sur le sujet. Au cours de la formation des questionnaires seront à compléter, ils permettront de mobiliser les connaissances fraîchement acquises et d'évaluer la progression de chacun dans cette formation. En fin de formation, une nouvelle confrontation aux cas cliniques permettra de vérifier de façon autonome mais aussi pas une évaluation, l’évolution dans sa pratique qu’aura suscité la formation. La durée totale de la formation est estimée à 7 heures