Descriptif : La suspicion de maladies auto-immunes est une situation fréquente en médecine générale, et particulièrement difficile nécessitant d’intégrer une orientation diagnostique devant des symptômes multiples, et une orientation face à des examens biologiques à proposer pour orienter la suspicion et la confirmer. L’enseignement proposé a pour objectif de donner aux médecins des éléments cliniques et biologiques face à des symptômes devant évoquer une pathologie auto-immune et/ ou inflammatoire systémique ou d’organe, et de proposer une orientation des examens biologiques à réaliser devant cette suspicion. Cette formation a été conçue par un médecin hospitalier spécialiste de pathologies auto-immunes et de diagnostiques difficiles, en lien régulier avec les médecins généralistes et responsables de FMC permettant aux médecins généralistes de mieux aiguiller leur suspicion de ces pathologies particulières. Objectifs : Cette formation est destinée à exposer aux médecins généralistes les éléments devant lesquels une suspicion de pathologie auto-immunes doit être évoquée, et des éléments cliniques et biologiques qui peuvent les aider à confirmer et orienter leur suspicion clinique. Les objectifs de la formation se déclinent en trois points : Repérer les principales hypothèses diagnostiques Justifier les examens complémentaires pertinents. Orienter l’attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient. La méthode retenue est celle des vignettes cliniques. Des cas cliniques sont produits par un comité d’experts, ils sont ensuite présentés à un panel de testeurs, échantillon de la population professionnelle concernée par la profession. L’analyse des réponses du panel de testeurs permet de réadapter les cas cliniques, puis de produire l’apport de connaissances en rapport avec l’observation faite des réponses du panel. Au cours de la formation, un forum est à disposition permanente des apprenants, permettant toute interaction entre apprenants et formateur. Deux forums distincts supplémentaires sont mis en place, juste après les cas cliniques et après l’auto évaluation des cas cliniques. L'enseignement est divisé entre une partie sur l’évaluation des pratiques professionnelles et une partie sur de la formation continue et de l’apport de connaissances. Il s'articulera en 5 parties, divisées en 11 modules de formation, il commencera par des cas cliniques à réponses ouvertes corrigés ensuite pas un comité d’expert permettant de faire le point sur ses pratiques et de s’autoévaluer sur le sujet. Au cours de la formation des questionnaires seront à compléter, ils permettront de mobiliser les connaissances fraîchement acquises et d'évaluer la progression de chacun dans cette formation. En fin de formation, de nouveaux cas cliniques sur la même thématique, et avec la même méthodologie pédagogique des vignettes cliniques, permettront de valider les nouveaux acquis de l’apprenant et d’évaluer les changements apportés sur ses pratiques. -- La durée totale de la formation est estimée à 7 heures --