Descriptif : L’entorse de la cheville fait partie des pathologies les plus rencontrées en cabinet libéral. Les impératifs sportifs ou professionnels ont tendance à vouloir faire diminuer les délais de retour aux activités. La chronicité de cette pathologie à sa source quelquefois dans cette mauvaise prise en charge. A travers cette formation, nous allons comprendre pourquoi la rééducation doit être construite par l’origine et l’histoire de la maladie, toujours centrée sur le patient. Le Bilan Diagnostic Kinésithérapique Initial sera la clé de voute de notre prise en charge où les 1ers soins, la rééducation, la réathlétisation, ainsi que les contentions auront la part belle ; tout comme l’éducation et l’autonomisation fonctionnelle. Cette formation s’inscrit dans le cadre de l’amélioration des connaissances des pratiques diagnostiques et thérapeutiques lors de la prise en charge des patients souffrant d’entorse de la cheville. Objectifs : Pour apporter aux masseurs kinésithérapeutes des éléments concrets, mobilisables et confrontables à leurs pratiques quotidiennes, la formation permettra de :  Evaluer ses pratiques professionnelles sur la base de cas cliniques rédigés et réfléchis par un comité d’experts des troubles musculo squelettiques  Vérifier ses acquis, évaluer son niveau de connaissance et ses pratiques professionnelles  Comprendre de la nécessité d’un bilan précis sur les différents éléments atteints de la cheville et le pied  Acquérir la compréhension de la démarche de soin  Être capable de proposer une pertinence des soins à travers une meilleure connaissance des techniques rééducatives à notre disposition et des objectifs à atteindre.  Pouvoir mettre ses connaissances à jour des données de la science et les recommandations des sociétés savantes. La méthode retenue est celle des vignettes cliniques. Des cas cliniques sont produits par un comité d’experts, ils sont ensuite présentés à un panel de testeurs, échantillon de la population professionnelle concernée par la profession. L’analyse des réponses du panel de testeurs permet de réadapter les cas cliniques, puis de produire l’apport de connaissances en rapport avec l’observation faite des réponses du panel. Au cours de la formation, un forum est à disposition permanente des apprenants, permettant toute interaction entre apprenants et formateur. Deux forums distincts supplémentaires sont mis en place, juste après les cas cliniques et après l’auto évaluation des cas cliniques. L'enseignement est divisé entre une partie sur l’évaluation des pratiques professionnelles et une partie sur de la formation continue et de l’apport de connaissances. Il s'articulera en 6 parties, divisées en 14 modules de formation, il commencera par des cas cliniques à réponses ouvertes, corrigés ensuite pas un comité d’expert, permettant de faire le point sur ses pratiques et de s’autoévaluer sur le sujet. Au cours de la formation des questionnaires seront à compléter, ils permettront de mobiliser les connaissances fraîchement acquises et d'évaluer la progression de chacun dans cette formation. En fin de formation, de nouveaux cas cliniques sur la même thématique permettront de valider les nouveaux acquis de l’apprenant et d’évaluer les changements apportés sur ses pratiques. -- La durée totale de la formation est estimée à 7 heures