- Observer et décrire les compétences sensorielles du nouveau-né avec ses parents - Observer et décrire les différents états comportementaux (Echelle de Brazelton NBAS) - Observer les différents signes comportementaux selon la théorie synactive (H. Als & al 198

2- et accompagner les parents dans les soins à leur bébé - Décrire les adaptations à la vie extra-utérine et adapter les soins au nouveau-né en fonction de ses facteurs de risques et de ses besoins, y compris en ce qui concerne les nouveau-nés vulnérables - Envisager les parents comme partenaires de soins auprès de leur bébé - Réfléchir en équipe et envisager, au cours de la session, l’implantation de pratiques de soins en accord avec les recommandations nationales -HAS -et internationales -OMS -pour assurer la cohérence et la continuité des soins, dans le temps et entre les différents professionnels. *Les apports de connaissances théoriques basées sur des données scientifiques validéessont toujours centrés sur les pratiques de soins et le vécu de l’équipe. Le formateur pondérera les apports en fonction des besoins exprimés de l’équipe et des participants.