Appréhender le contexte de la prise en charge des patients atteints de la maladie Parkinson et apparentée Identifier les caractéristiques physiopathologiques et éthiopatogénie de la maladie de Parkinson et apparentée Repérer les différents symptômes de ces maladies Identifier les éléments de la prise en charge thérapeutique Identifier les stades évolutifs de la maladie et complications liées aux traitements Adapter la prise en charge du patient dans le cadre de son parcours de soins 1. Un temps d’analyse des pratiques au démarrage du programme Sur la base d’outils d’auto-évaluation proposés par nos soins, une analyse des pratiques professionnelles est réalisée. Elle est réalisée en référence à des indicateurs nationaux de bonnes pratiques et poursuit un double objectif : réaliser un autodiagnostic des pratiques professionnelles et préciser les attentes et besoins en matière d’apports cognitifs.  Identification de « l’activité réalisée » sur la base d’indicateurs nationaux de bonnes pratiques 2. Des apports didactiques et méthodes adaptées Nos apports didactiques et les supports pédagogiques associés reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, éthiques…) : • Présentation synthétique des différentes recommandations de bonnes pratiques - Maladie de Parkinson : actes et prestations affection longue durée – HAS - Septembre 2016 (en cours) - Maladie de Parkinson et syndromes apparentés : techniques et modalités de la prise en charge non médicamenteuse des troubles moteurs - HAS – Juin 2016 - Guide du parcours de soins de la Maladie de Parkinson – Juin 2014 - Plan Maladies Neuro-Dégénératives 2014-2019 • Eléments règlementaires : droit des patients (loi du 4 mars 200

2-, charte des droits et libertés de la personne âgée en institution Notre intervenant prend en compte la réalité professionnelle des participants (identification des difficultés rencontrées, des risques ou dysfonctionnements, ...) et favorise leurs questionnements respectifs. Les apports de connaissances sont donc articulés d'une part autour des questions issues de la pratique professionnelle, et d'autre part sur la base des recommandations de bonnes pratiques existantes.  Acquisition ou perfectionnement de connaissances : « l’activité souhaitée » 3. Elaboration d’un plan d’actions d’amélioration en fin de programme La dernière séquence est dédiée à l’identification pour chacun des objectifs d’amélioration et à l’élaboration d’un plan de progrès avec indicateurs et modalités de suivi  Mesure d’écart entre le réalisé et le souhaité : Plan de progrès