Développer son expertise de soignant dans l’évaluation et la surveillance de la crise et de la conduite suicidaire avec le risque de récidive Dégager les objectifs, les étapes et les outils de la démarche thérapeutique auprès des personnes présentant un comportement suicidaire Identifier les données épidémiologiques Repérer les éléments sémiologiques Évaluer le risque suicidaire et sa surveillance Proposer une démarche de prévention et de gestion des conduites suicidaires Déduire des modalités de prise en charge en hospitalisation et lors des suivis en extra-hospitalier (services d’urgences, CMP, unité d’hospitalisation…) 1. Un temps d’analyse des pratiques au démarrage du programme Sur la base d’outils d’auto-évaluation proposés par nos soins, une analyse des pratiques professionnelles est réalisée. Elle est réalisée en référence à des indicateurs nationaux de bonnes pratiques et poursuit un double objectif : réaliser un autodiagnostic des pratiques professionnelles et préciser les attentes et besoins en matière d’apports cognitifs.  Identification de « l’activité réalisée » sur la base d’indicateurs nationaux de bonnes pratiques 2. Des apports didactiques et méthodes adaptées Nos apports didactiques et les supports pédagogiques associés reposent sur des références actualisées (scientifiques, réglementaires, éthiques…) : Guides & recommandations HAS - Note d’orientation - Programme pluriannuel relatif à la psychiatrie et à la santé mentale – 2013-2018 DGS – Bilan du Programme national d’actions contre le suicide 2011-2014 – Juin 2015 ONS – Premier rapport – Suicide « Etat des connaissances et perspectives de recherche » - Novembre 2014 Sante.gouv.fr - Programme national d’actions contre le suicide 2011-2014 Institut Montaigne – Etude « Prévention des maladies psychiatriques : pour en finir avec le retard français » - Octobre 2014 HAS : Troubles bipolaires : repérage et diagnostic en premier recours - Note de cadrage - Avril 2014 HAS : Épisode dépressif caractérisé de l’adulte : prise en charge en premier recours - Note de cadrage - Mars 2014 HAS – Note de cadrage – « Dépression de l’adolescent : repérage, diagnostic et prise en charge initiale » - Juillet 2011 Guide HAS – « Affections psychiatriques de longue durée - Troubles dépressifs récurrents ou persistants de l’adulte » - Février 2009 HAS - Référentiel d’auto-évaluation des pratiques en psychiatrie : « Prise en charge d’un épisode dépressif isolé de l’adulte en ambulatoire » – Juin 2005 Fédération Française de Psychiatrie, « Conférence de consensus : la crise suicidaire : reconnaitre et prendre en charge (19 et 20 octobre 200

0- » Guide HAS : «Prise en charge hospitalière des adolescents après une tentative de suicide » - Novembre 1998 Textes réglementaires Circulaire DGS/SD6C n° 355-2003 du 16 juillet 2003 relative à la stratégie nationale d’actions face aux suicides 2000-2005 : actions à mettre en œuvre par les services déconcentrés pour 2003. Bulletin Officiel 2003 ; Circulaire DGS/SD6C n° 2002-271 du 29 avril 2002 relative à la stratégie nationale d’actions face aux suicides 2000-2005 : actions prioritaires pour 2002. Bulletin Officiel 2002 ; 25. Circulaire DGS/SD6C n° 2001-318 du 5 juillet 2001 relative à la stratégie nationale d’actions face aux suicides 2000-2005 : actions prioritaires pour 2001. Bulletin Officiel 2001 ; 32. L’information du patient : loi du 4 mars 2002 La profession IDE : décret du 29 juillet 2004 Notre intervenant prend en compte la réalité professionnelle des participants (identification des difficultés rencontrées, des risques ou dysfonctionnements, ...) et favorise leurs questionnements respectifs. Les apports de connaissances sont donc articulés d'une part autour des questions issues de la pratique professionnelle, et d'autre part sur la base des recommandations de bonnes pratiques existantes.  Acquisition ou perfectionnement de connaissances : « l’activité souhaitée » 3. Elaboration d’un plan d’actions d’amélioration en fin de programme La dernière séquence est dédiée à l’identification pour chacun des objectifs d’amélioration et à l’élaboration d’un plan de progrès avec indicateurs et modalités de suivi  Mesure d’écart entre le réalisé et le souhaité : Plan de progrès