Le trouble de déficit de l’attention hyperactivité est depuis ces dernières années un sujet qui fait l’objet d’une forte médiatisation. L’échec scolaire et les troubles des apprentissages qui menacent une partie de cette population d’enfants est la raison pour laquelle une rééducation orthophonique peut leur être proposée. Ainsi, afin d’optimiser cette prise en charge, nous pensons qu’une approche métacognitive et un travail spécifique sur l’attention et les fonctions exécutives peut permettre d’améliorer de façon significative notre intervention. Nous proposons de vous faire partager notre expérience acquise sur le terrain mais également enrichie par nos stages à la clinique des troubles de l’attention de Montréal et à l’université de Genève dans le service d’éducation cognitive. Cette formation de trois jours débute par des apports théoriques. Nous poursuivons par la présentation d’outils d’évaluation que nous utilisons en cabinet. Nous abordons ensuite la prise en charge orthophonique des enfants TDAH se déroulant en 3 temps : information, entraînement, transposition). Cette prise en charge est basée sur une approche métacognitive. Des vidéos vous seront présentées afin de rendre la formation la plus concrète possible.