Les recherches actuelles sur les prises en charge en orthophonie valident l'efficacité des interventions indirectes grâce à l'accompagnement parental dans le cadre de nombreuses pathologies de la communication et du langage de l'enfant dont les troubles développementaux et des handicaps . La formation permettra à tous les orthophonistes quelque soit leur mode d'exercice d'optimiser ce type d'intervention indirecte en leur permettant d’acquérir des connaissances sur les perturbations des interactions parents/enfant , sur les objectifs d'accompagnement parental à prioriser, sur l'organisation et les supports pour ce type de prise en charge . Elle permettra grâce à la réflexion en petit groupe, à la mutualisation des expériences et à de nombreuses analyses de vidéos de cas d'améliorer l'analyse des interactions entre les parents et les enfants présentant un trouble développemental ou un handicap. La formation permettra à l'orthophoniste d'optimiser sa capacité à repérer les compétences de l'enfant mais également à détailler ses difficultés et à comprendre comment elles impactent ses interactions, à déterminer les objectifs de la rééducation ainsi que les stratégies qui permettront d'améliorer les compétences socles, la communication et le langage de l'enfant dont les caractéristiques du langage qu'il faut lui adresser et à décider de son plan thérapeutique pour l'enfant en y incluant des objectifs spécifiques d'accompagnement parental . OBJECTIFS - Apprendre à intégrer une démarche d'accompagnement parental dans les interventions orthophoniques des enfants présentant des troubles développementaux et des handicaps : implantation, stratégies, objectifs prioritaires et spécifiques - Optimiser son analyse des interactions parents/enfant pour améliorer l'évaluation fonctionnelle de la communication et de sa dynamique , la prise en compte des perturbations des interactions dans l'intervention auprès de l'enfant et de sa famille et la conception d'un plan thérapeutique pour l'enfant incluant de l'accompagnement parental. - Améliorer sa capacité à adapter l'étayage parental aux types de pathologies présentées par l'enfant (handicap sensoriel, moteur, cognitif, suspicion ou diagnostic de troubles développemental) et aux spécificités parentales : milieux psycho socio culturels, compétences langagières , cognitives, vulnérabilité psychologique...