Les conséquences des violences constituent un problème de santé publique compte tenu de leurs fréquences et de leurs gravités : - 10% d’enfants maltraités dans les pays à hauts revenus, - 4 millions de victimes de l’inceste en France, - 20 % de femmes et près de 10 % d’hommes victimes de violences sexuelles, - 10% de femmes victimes de violences de couple, - Cyberviolences, violences routières, agressions diverses, attentats, etc. Certaines violences ne sont pas repérées par les personnels de santé (3 à 5% de signalements d’enfants en danger). La recherche clinique systématique des situations de violences est recommandée par l’HAS et les consensus, parce qu’elle permet de prévenir les conséquences à court et long terme des violences répétées et la transmission transgénérationnelle, mais elle se heurte au manque de formation des personnels soignants, aux risques médico-légaux et à leur méconnaissance du réseau d’accompagnement médico-socio-judiciaire. Le repérage systématique et l’orientation des victimes de violences psychologiques, physiques, sexuelles, cyberviolences, dans le réseau d’accompagnement médico – psycho -social, permettent de prévenir leurs conséquences somatiques, psychologiques et sociales. Les violences et les maltraitances envers les personnes vulnérables font l’objet d’une politique renforcée ces dernières années, notamment dans le cadre de plans interministériels et pluriannuels dédiés. Ainsi, ce programme s’inscrit dans l’orientation N°42 « Repérage de la maltraitance et de la violence et conduite à tenir » et traitera des violences faites aux femmes et se déclinera au travers des objectifs pédagogiques suivants : 1 – Améliorer le repérage des situations de maltraitance, de violence ou autres, 2- Améliorer les connaissances des professionnels sur l’impact et l’enjeu de la maltraitance ou de la violence, 3- Conduite à tenir face aux conséquences physiques et psychologiques des violences, 4- Clarifier les places et les rôles de chacun dans cette prise en charge. Ce programme a été parfaitement adapté de manière à être dispensé en classe virtuelle.