Le programme vise à permettre aux professionnels de santé • D’énoncer les spécificités du référentiel de formation • D’expliciter le concept de compétence • D’identifier les spécificités de la fonction de tuteur au regard du cadre théorique et règlementaire • D’élaborer des situations professionnelles prévalentes • De construire un projet d’encadrement pour un stagiaire ou un groupe de stagiaires en collaboration avec les acteurs de l’alternance • De mettre en œuvre une évaluation de l’acquisition des compétences professionnelles en relation avec l’étudiant. Résumé: Le référentiel de formation engage les professionnels et les formateurs vers une responsabilité partagée dans la construction et l’évaluation des compétences des étudiants en soins infirmiers. L’utilisation du Portfolio est complexe et nécessite une compréhension des concepts issus de ce référentiel (compétences, évaluation, accueil,…). La réflexion autour de la posture d’accompagnement du tuteur et le travail d’élaboration des situations professionnelles prévalentes dans leur unité de soins permettront aux participants de se positionner dans leur futur rôle.