Ces 2 demi-journées ou soirées de classe virtuelle vous permettront de contextualiser vos pratiques professionnelles, d'actualiser vos connaissances et d'ajuster vos objectifs en regard des recommandations pour optimiser la surveillance du nouveau-né. Durée: 6.00 heures (2 demi-journées de 3h ) Objectifs pédagogiques Contextualiser ses pratiques professionnelles et les évaluer en regard des enjeux médicaux de la surveillance du nouveau-né et ajuster ses objectifs Connaitre le cadre déontologique, conventionnel et les recommandations de bonnes pratiques actualisées, nationales, has, internationales et autres Comprendre la chronologie des adaptations néonatales la première semaine de vie, la vulnérabilité qui lui est inhérente, et la pertinence des objectifs cliniques Actualiser les bases de la physiopathologie cardiaque pour comprendre le raisonnement qui guide la pratique clinique Contenu de la formation Pré-évaluation de ses pratiques professionnelles et adaptation de ses objectifs Rappels et références aux CSP, textes déontologiques, cadre conventionnel et RBP ,RPC HAS et autres Planification et priorisation de l’examen selon la chronologie des adaptations néonatales et ses 3 enjeux fondamentaux (cardiopathie, infection, ictère) Rappels de la physiologie cardiaque circulatoire et en anténatal et processus de l'adaptation néonatale Physio-pathologie des cardiopathies à dépister (recommandations HAS) Appropriation du raisonnement et de la logique des objectifs cliniques Organisation de la formation Equipe pédagogique Marie-Adélaïde Hochart Moyens pédagogiques et techniques Logiciel interactif pour visio-conférence (classe virtuelle) avec diaporamas et diffusion multimédias Accès à un extranet avec: livret pédagogique, recommandations de bonnes pratiques , documents authentiques de travail, quizz en ligne + corrections Dispositif de suivi de l'exécution de l'évaluation des résultats de la formation Pré-évaluation des besoins par rapport aux objectifs pédagogiques Evaluations en cours de formation (quizz et exercices) Test de fin de formation Evaluation de satisfaction générale et post-évaluations des acquis par rapport aux besoins initiaux (immédiate/différée) Feuilles de présence