Contexte de l’action : Les terminologies des troubles du langage oral sont vastes et les classifications internationales régulièrement mises à jour (DSM-5, CIM-11, classification du groupe Catalise). Les orthophonistes ont besoin de clarifier et d’actualiser leurs connaissances pour mieux poser leurs diagnostics, notamment le diagnostic différentiel avec l'autisme et les autres TND. Par ailleurs, les techniques de rééducations validées par la littérature scientifique se sont également développées. Les orthophonistes souhaitent intégrer concrètement ces avancées à leur pratique pour définir et mettre en œuvre des objectifs de rééducation clairs et cohérents pour le patient et sa famille, en tenant compte des données de la littérature scientifique. Objectifs pédagogiques généraux : Cette action de formation permettra au stagiaire de mettre en place des objectifs de rééducation précis et cohérents au sein de son plan de soin et d'utiliser des protocoles d’intervention évaluables en terme d'efficacité. Objectifs pédagogiques spécifiques : A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de : - Poser un diagnostic en vous appuyant sur les dernières classifications internationales - Déterminer des objectifs de rééducation - Proposer des activités adaptables et évolutives au service de vos objectifs, en tenant compte des ingrédients actifs La première demi-journée traitera des terminologies (DSM-5, CIM 11, Catalise), du différentiel TND selon les recommandations HAS et les centres d'excellence et des facteurs de risque et de protection. Une fiche méthodologique synthétique facilitera la pose de diagnostic. L'après-midi, il sera question de déterminer des objectifs à long terme et à court terme et de l'importance de bien connaître le développement du langage : normal ou pathologique, et chez l'enfant présentant un TND. Enfin, le deuxième jour, sera consacré à la rééducation à proprement parler, avec les postures à adopter en séance et les ingrédients actifs (généraux, et au niveau phonologique, lexical et syntaxique). Cette partie sera étayée de nombreuses vidéos et d'exercices individuels ou en groupe pour mettre en pratique et réfléchir sur du matériel.