I - OBJECTIFS GENERAUX :

Sensibiliser le professionnel à l’intervention systémique et aux thérapies brèves ;

Appréhender les différentes écoles en thérapie systémique ;

• Expérimenter les techniques de base en approche systémique • Renforcer les acquis théoriques et pratiques ; • Créer une culture commune, encourager l’équipe à se soutenir mutuellement, construire un projet commun dans l'intérêt supérieur du patient ;

Apprendre à définir un problème, émettre des hypothèses d'intervention et les mettre en œuvre en créant un cadre où l'intervenant peut accompagner le changement ;

Sensibiliser l’intervenant aux nouvelles recompositions familiales et étudier les conséquences pour l’intervention ;

Sensibiliser le participant à mieux comprendre et gérer l’interface individu, famille, institution ;

Apprendre à mobiliser les compétences des patients ;

Acquérir des connaissances et des outils permettant de mieux appréhender le fonctionnement des systèmes humains : individu, couple, famille, institution, organisation ;

Expérimenter des pratiques d’interventions permettant de passer de l’individu « symptôme », à la relation, c’est à dire savoir prendre en compte le contexte dans lequel le symptôme est apparu et se développe ;

Apprendre à élaborer des hypothèses, les vérifier, dégager des stratégies d’intervention ;

• Savoir utiliser les apports théoriques et techniques dans la relation d’aide ; • Rôle de l’infirmier et/ou du soignant dans une perspective systémique ; • Utiliser l’approche systémique dans les relations avec ses collègues ou en équipe, et dans le travail avec les partenaires ; • Apprendre à se différencier. Niveau technique : - Les répétitions familiales ; - Thérapie systémique, thérapie brève et conduites suicidaires : que faire ? - Le génogramme ; - La reformulation et la reformulation emphatique ; - Les techniques d’interventions paradoxales ; - La réalité et la construction du réel ; - La subjectivité et l’inter-subjectivité ; - La communication non verbale ; - L’alliance thérapeutique, l’affiliation - La triangulation, et la détriangulation (la gestion équitable des conflits) ; - Le questionnement circulaire ; - Apprendre à faire des hypothèses systémiques ; - Repérer les règles de fonctionnement implicite ; - Maladie mentale et approche systémique ; -Addictions et approche systémique ; - Les étapes du cycle de la vie familiale, de la naissance jusqu'à la mort quels enjeux ? ; - Le recadrage ; - La connotation positive ; - La connotation positive avec recadrage paradoxal ; - Le travail sur la demande ; - Comment passer de la plainte à la commande de la commande à la demande ; - Les résonances ; - Utiliser ses émotions comme un outil d’intervention ; - La co-intervention, la co-thérapie ; - La spécificité du travail à domicile ; - Les violences masquées, les violences révélées ; - Intervention dans des situations de crises.