194 formations DPC IES INSTITUT disponibles

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Recherches populaires

Hypnose Pathologies neuro-musculosquelettiques Douleurs Sport

Opticien-Lunetier

En présentiel

PRISE EN CHARGE DE LA PERSONNE MALVOYANTE

DPC

Contexte :3 millions de personnes souffrent de malvoyance en France aujourd’hui et ce nombre devrait doubler d’ici 20 ans de par l’allongement de la durée de vie. Lorsque la paire de lunette ne suffit plus pour effectuer les activités du quotidien, la personne malvoyante a besoin de trouver des solutions et c’est à son opticien de les lui proposer. C’est pourquoi, l’opticien doit pouvoir compléter sa prise en charge optique par une prise en charge spécifique basse vision. La prise en charge basse vision va bien au-delà de la mesure de l’acuité visuelle et c’est l’ensemble des capacités visuelles qui doivent être évaluées pour ensuite être fort de proposition d’équipements en aides techniques pouvant répondre aux besoins spécifiques du patient. Objectifs généraux et spécifiques: Mettre à jours ses connaissances sur les différentes pathologies oculaires ou systémiques les plus fréquentes et ayant des répercussions sur le système visuel et sur ses performances. Reconnaître les signes fonctionnels ou visuels nécessitant de référer en urgence. Adapter sa posture professionnelle face à un patient atteint de déficience visuelle, Définir les modalités d’examen de vue les plus adaptées en fonction de chaque cas. Connaitre les aides techniques d’adaptation visuelle. Savoir orienter vers un autre professionnel de santé et ou du champ du handicap, et vers les organismes en charge du financement du handicap. Contenu : v Précautions et pré requis avant la prise en charge de la personne déficiente visuelle La psychologie du malvoyant Recueillir les antécédents médicaux Expliquer au patient son affection oculaire. Déterminer les besoins du patIENT Les différentes méthodes d’examen de la vision et leur préconisation en fonction de la pathologie et de la fatigabilité du patient Évaluer la vision résiduelle Etude de cas pratique -Mise en pratique des notions vues lors de la formation - Sélectionner des aides pour la basse vision (Les différents systèmes grossissants, les systèmes électroniques et opto – électronique, les filtres, les éclairages spécifiques, les logiciels et paramètres d’accessibilité sur les dispositifs numériques) - Collaboration avec les orthoptistes pour le choix et l’apprentissage de l’utilisation de l’aide technique - Apprentissage : former la personne à l’utilisation de l’aide visuelle sélectionnée Le Suivi, le compte-rendu et les démarches et financement Précautions et pré requis avant la prise en charge de la personne déficiente visuelle La psychologie du malvoyant Recueillir les antécédents médicaux Expliquer au patient son affection oculaire. Déterminer les besoins du patIENT Les différentes méthodes d’examen de la vision et leur préconisation en fonction de la pathologie et de la fatigabilité du patient Évaluer la vision résiduelle Etude de cas pratique -Mise en pratique des notions vues lors de la formation - Sélectionner des aides pour la basse vision (Les différents systèmes grossissants, les systèmes électroniques et opto – électronique, les filtres, les éclairages spécifiques, les logiciels et paramètres d’accessibilité sur les dispositifs numériques) - Collaboration avec les orthoptistes pour le choix et l’apprentissage de l’utilisation de l’aide technique - Apprentissage : former la personne à l’utilisation de l’aide visuelle sélectionnée Le Suivi, le compte-rendu et les démarches et financement

Opticien-Lunetier

Mixte

E-LEARNING + FORMATION EN PRESENTIEL : PRISE EN CHARGE DE LA BASSE VISION

DPC

Opticien-Lunetier

En présentiel

TRAITEMENT DES TROUBLES VISUELS CHEZ L'ENFANT : AMBLYOPIE STRABISME ET MICROSTRABISME

DPC

CONTEXTE : Détecter, prendre en charge et traiter les troubles visuels de l’enfant sont indispensables pour permettre de restaurer un développement visuel normal. L’enfant selon son âge et son anomalie visuelle se doit de recevoir un accompagnement dédié. Les enjeux sont importants et nécessitent une bonne coopération des différents professionnels de santé. CONTENU : Généralités sur le développement du système visuel chez l’enfant. Accueil et prise en charge des parents et de l’enfant. Prise en charge visuelle Technique d’investigation. Mise en place du traitement les différents dispositifs médicaux et leurs méthodes d’adaptation. Délivrance et suivi de l’équipement lentilles de contact et lunettes. Études de cas cliniques OBJECTIFS : A l’issue de la formation vous serez capable : D’accompagner les enfants et leurs parents à la suite de l’annonce d’une amblyopie, d’un strabisme, d’un microstrabisme. De connaitre les traitements afin de réduire l’amblyopie, compenser ou aider à la rééducation d’un strabisme ou microstrabisme, et les pathologies du système visuel pouvant engendrer ces troubles visuels. De connaitre les différents tests et mesures spécifiques à l’adaptation de l’ensemble de ces dispositifs médicaux. De stimuler la coopération de l’enfant et des parents lors des tests et mesures nécessaires à l’adaptation du dispositif, ou pour l’observance du port du dispositif. De rédiger un compte-rendu d’adaptation utile au suivi de tous les acteurs participants à la prise en charge de l’enfant et de l’adolescent.

Opticien-Lunetier

Mixte

CLASSE VIRTUELLE: TELEMEDECINE:LES INDICATIONS DE BONNES PRATIQUES

DPC

CONTEXTE: La télésanté est une forme de pratique de soin à distance utilisant les technologies de l'information et de la communication. L'usage des outils de la télémédecine pour la prise en charge du patient nécessite une formation spécifique, en effet la télémédecine modifie les relations avec les patients, les organisations de travail, la coordination entre professionnels donc de nouveaux savoirs faire et savoirs être. Le développement de la télémédecine fait l'objet depuis 2011 d'une stratégie nationale de déploiement. CONTENU: seront abordés les définitions, les enjeux, la réglementation, les recommandations de la HAS les protocoles, l'organisation, les outils, les documents, le patient éligibilité, la protection des données. OBJECTIFS: L'objectif global de cette formation est de favoriser l'appropriation de bonnes pratiques et de contribuer ainsi à la qualité et à la sécurité de la prise en charge du patient de l'acte de télémédecine.Le stagiaire sera capable • De comprendre ce qu'est la télémédecine et quels sont les outils indispensables au déploiement des actes de télémédecine • D'apporter un éclairage sur l’environnement juridique, réglementaire, éthique, technique et économique lié à l’usage de la télémédecine • De réfléchir au périmètre de son activité professionnelle, au travers de cas pratiques Accompagner l'évolution des compétences. Comprendre la télémédecine et ses enjeux. Connaitre la réglementation. Comprendre les protocoles de coopération. Assurer les droits des patients et la confidentialité des données échangées.

Opticien-Lunetier

Mixte

CLASSE VIRTUELLE : INADAPTATION AUX VERRES DE TECHNOLOGIE AVANCEE DE TYPE VERRES PROGRESSIFS

DPC

CONTEXTE: Le vieillissement de la population et l'équipement des personnes âgées, nous amènent à rechercher une prise en charge plus efficiente de la perception visuelle des personnes âgées et notamment concernant l'équipement des verres de technologie avancée comme les verres à géométrie progressive. La recherche du confort et de l'efficience visuelle est donc essentielle pour la bonne adaptation du dispositif médical proposé. La réalisation d'un examen de réfraction prenant en compte l'optimisation de la vision du relief , permet de prévenir les risques de chutes et la bonne apréhension de l'espace .La technologie des verres nécessite une précision absolue dans la réfraction et la prise en compte des troubles de la vision binoculaire CONTENU: Dans cette formation seront abordés les éléments suivants;la réalisation d’un examen préliminaire au choix de verres progressifs, prise en compte des pathologies visuelles chez les personnes âgées et de l'altération de la fonction visuelle, analyse de la prescription, des antécédents et de l'historique visuel,adaptation le cas échéant de la prescription des verres correcteurs aux besoins spécifiques de la personne âgée,proposition et conseil d'équipements complémentaires. Etude des troubles de la vision binoculaire comme l'insuffisance de convergence, l'aniseiconie,l'anisométropie,l'analyse sensorielle et motrice de la vision binoculaire . OBJECTIFS: Rechercher le confort et l’efficience visuelle lors de l'adaptation de verres de technologies avancées. Rechercher une parfaite adéquation de la compensation avec les contraintes physionomiques, pathologiques et visuelles des besoins des patients en interférant le moins possible avec les contraintes ergonomiques. Résoudre et anticiper les inadaptations

Opticien-Lunetier

En présentiel

INADAPTATION AUX VERRES DE TECHNOLOGIE AVANCEE DE TYPE VERRES PROGRESSIFS

DPC

Opticien-Lunetier

En présentiel

REFRACTION COMPLEXE NIVEAU 1&2

DPC

CONTEXTE: L’opticien professionnel de la santé visuelle, pratique la réfraction lui permettant d’équiper et d’adapter parfaitement la compensation du patient. Depuis 2007, l’opticien est reconnu pour réaliser des adaptations de correction dans les intervalles de consultation du patient chez son ophtalmologiste. Depuis 2016, la capacité d’adapter les ordonnances s’est élargie à la fois en durée mais aussi en population. OBJECTIFS: Maitriser l’examen optométrique de base ainsi que les trois procédures possibles : emmétropisation en vision de loin, vérification de la compensation portée et presbytie ainsi que vérification de la bonne coordination binoculaire. CONTENU: Lors de la formation les éléments suivants sont abordés; l'examen optométrique de base et la vérification de la compensation portée et de la presbytie en prenant en compte, les pathologies ophtalmologiques et les troubles de la réfraction dans le respect de la réglementation en vigueur et les recommandations de la HAS. Les différents troubles de la vision binoculaire ;la réalisation de tests permettants la mise en évidence des principaux troubles de VB et pouvoir ainsi référer le patient vers un autre professionnel de santé. L'ajustement de la compensation aux différents verres de technologie avancée et aux besoins du porteur. Etude de cas , mise en pratique et réalisation des différents tests sur cas réels.

Opticien-Lunetier

E-learning

E-LEARNING:L'ACTIVITE BASSE VISION DE L'OPTICIEN LUNETIER

DPC

CONTEXTE DE L'ACTION: Cette formation s’adresse aux opticiens souhaitant se former sur la basse vsion et la prise en charge des personnes atteintes de pathologie de basse vision.Cette formation ne se limite pas à la qualité technique des moyens de compensation de l’amétropie ou de la basse vision, mais elle prend en compte la nécessité des collaborations transverses entre professionnels de la santé visuelle (Ophtalmologistes, Orthoptistes et Opticiens de santé), et les professionnels de la rééducation fonctionnelle, de l’ergonomie et du handicap. Cette formation vous permet de vous former à distance et de maniére autonome sur notre plateforme . Principe général : une séquence de elearning relatant la prise en charge d’un patient atteint de DMLA sert de fil rouge à la formation. Cette séquence narrative et animée met en place les notions essentielles sur une durée d'environ une heure ; mais elle encapsule des diaporamas qui développent ou précisent les notions en question, diaporamas généralement introduits par un moment d'interactivité (activité pédagogique) et suivis par des études de cas et des quiz d'entrainement. L'évaluation des connaissances se fera en amont et en aval de la formation par la réalisation d'un pré test et post test A ces deux niveaux de lecture s'ajoutent des compléments d'information sous la forme de documents (astuces, santé visuelle,documents, fiches de synthèse, info+…) accessibles d'un clic sur des liens disposés au fil de l'exposé et récapitulés dans un tableau de ressources CONTENU: • Séquence 1 : Relation entre les 3 O • Séquence 2 : Généralités sur la malvoyance • Séquence 3 : L’anamnèse • Séquence 4 : Les examens d’exploration de la basse vision • Séquence 5 : Les atteintes de la vision centrale • Séquence 6 : Les atteintes de la vision périphérique • Séquence 7 : Les atteintes de la vision globale • Séquence 8 : Basse vision et conduite automobile • Séquence 9 : Les compléments alimentaires • Séquence 10 : La lumière bleue • Séquence 11 : Le contrôle de vision en basse vision • Séquence 12 : Aides visuelles l’éclairage • Séquence 13 : Aides visuelles les verres filtrants • Séquence 14 : Aides visuelles les loupes et verres loupes • Séquence 15 : Autres aides visuelles • Séquence 16 : Démarches et financement OBJECTIFS: Maitriser toutes les étapes de la prise en charge d'un équipement de basse vision , étude de la fonction visuelle, choix des aides visuelles et le travail en équipe pluridiciplinaire. Comprendre la psychologie des patients atteints de déficience visuelle, les atteintes de la vision et les particularités de certaines aides visuelles. Connaître et gérer les spécificités de la basse vision, prévenir et inscrire les patients dans une démarche de suivi. Garantir une image professionnelle auprès des prescripteurs

Opticien-Lunetier

E-learning

E-LEARNING: PRISE EN CHARGE VISUELLE DE L'ENFANT PAR l'OPTICIEN LUNETIER

DPC

CONTEXTE DE L'ACTION:Cette formation s’adresse aux opticiens souhaitant se former sur la spécificité de la vision de l'enfant et sa prise en charge en suivant la totalité du module de E-Learning sur notre plateforme . Principe général : une séquence de elearning relatant la prise en charge d’un enfant sert de fil rouge à la formation. Cette séquence narrative et animée met en place les notions essentielles sur une durée d'environ une heure ; mais elle encapsule des diaporamas qui développent ou précisent les notions en question, diaporamas généralement introduits par un moment d'interactivité (activité pédagogique) et suivis par un quiz récapitulatif, des études de cas. Réalisation d'un pré test et post test A ces deux niveaux de lecture s'ajoutent des compléments d'information sous la forme de documents (astuces, santé visuelle,documents, fiches de synthèse, info+…) accessibles d'un clic sur des liens disposés au fil de l'exposé et récapitulés dans un tableau de ressources La spécificité enfant au sein des magasins d'optique est une nécessité. L’enfant selon son âge et son anomalie visuelle se doit de recevoir un accompagnement dédié. Les enjeux sont importants et nécessitent une bonne coopération des différents professionnels de santé. Il est donc essentiel pour l’opticien d'avoir un accompagnement et une prise en charge spécifique des enfants. CONTENU: Activité enfant Petite enfance /Etat des lieux Espace enfant Anatomie du systéme visuelle Développement et évolution des capacités visuelles de l'enfant Conseil et prévention en santé Les anomalies spécifiques chez l’enfant Les équipements et traitements particuliers Les pathologies oculaires Les particularités morphologiques de l'enfant selon les âges Equiper un enfant Livraison de l'équipement Pour une prise en charge efficace de l’enfant OBJECTIFS: Maitriser toutes les étapes de la prise en charge de l’enfant et réaliser des équipements enfants qualitatifs Comprendre la prescription, les anomalies de la vision et les particularités des équipements enfant. Connaître et gérer les spécificités enfants, prévenir et inscrire les parents dans une démarche de suivi. Garantir une image professionnelle auprès des parents et des prescripteurs

Opticien-Lunetier

En présentiel

TELEMEDECINE:LES INDICATIONS DE BONNES PRATIQUES

DPC

CONTEXTE: La télésanté est une forme de pratique de soin à distance utilisant les technologies de l'information et de la communication. L'usage des outils de la télémédecine pour la prise en charge du patient nécessite une formation spécifique, en effet la télémédecine modifie les relations avec les patients, les organisations de travail, la coordination entre professionnels donc de nouveaux savoirs faire et savoirs être. Le développement de la télémédecine fait l'objet depuis 2011 d'une stratégie nationale de déploiement. CONTENU: seront abordés les définitions, les enjeux, la réglementation, les recommandations de la HAS les protocoles, l'organisation, les outils, les documents, le patient éligibilité, la protection des données. OBJECTIFS: L'objectif global de cette formation est de favoriser l'appropriation de bonnes pratiques et de contribuer ainsi à la qualité et à la sécurité de la prise en charge du patient de l'acte de télémédecine.Le stagiaire sera capable de • Comprendre ce qu'est la télémédecine et quels sont les outils indispensables au déploiement des actes de télémédecine • Appliquer les recommandations organisationnelles et techniques de l'HAS • Assister un acte de téléconsultation Accompagner l'évolution des compétences. Comprendre la télémédecine et ses enjeux. Connaitre la réglementation. Comprendre les protocoles de coopération en ophtalmologie entre professionnels concernés. Les pratiques, référence à la pratique en optique, délégation de tâches existantes Identifier les patients éligibles. Connaitre les différentes étapes de la téléconsultation en s'appuyant sur un service de santé connectée. Assurer les droits des patients et la confidentialité des données échangées.