1- Objectifs : Généraux :L’intention générale du projet, du point de vue de la pratique libérale et institutionnelle est, pour le kinésithérapeute formé , de :

répondre à un besoin de santé publique

placer l’usager en auteur privilégié de sa prévention

participer, en priorité, à la prévention des TMS

valoriser les compétences préventives des MK

proposer une démarche volontaire vers une prévention personnalisée (Co-construction des outils)

favoriser le développement de recherches Spécifiques : Le stagiaire sera capable de renseigner sur : 1. Des « Drapeaux rouges » : ce sont des problèmes évoqués ou dépistés nécessitant une consultation médicale ; ils justifient une orientation vers le médecin mais n’empêchent pas la poursuite du bilan… 2. Des éléments pouvant émerger du bilan ne répondant pas à un questionnement systématique :  Problèmes psycho sociaux  État de stress 3. Des éléments non spécifiques MK devant être renseignés.  Identification  Attentes et motivations  Qualité de vie perçue et hygiène de vie évoquée  Antécédents  Biomédical  Travail  Savoirs préexistants – représentations 4. Des éléments spécifiques MK  Bilan assis  Équilibre  Comportement gestuel  Déficiences musculo-squelettiques  Respiration

2- Résumé :

Présentation de la formation (objectifs) - Tour de table - Attentes des participants – Co-construction du programme précis de la formation

Présentation du concept du bilan avec en particulier les trois grands volets spécifiques kinésithérapiques du bilan : gestuel, arthromusculaire, respiratoire et prophylactique. Contexte historique et légal du bilan préventif.

Notions fondamentales des concepts de santé, de prévention, de travail et d’éthique.

Analyse des pratiques : gestuelle de base en manutention

Poursuite de l’analyse gestuelle en manutention – présentation des grilles d’analyse gestuelle et posturale

Présentation des outils informatiques du bilan

Présentation d’un Bilan de Prévention en Kinésithérapie (BDPK) –

Exploration systématique des connaissances à partir des items de la grille de bilan o Analyse qualitative arthromusculaire o Analyse des Pratiques : Respiration, Notion d’hygiène générale o Mise en place pratique de séances de prophylaxie – Éducation à la santé – Ergonomie de proximité o Mise en situation pratique : réalisation de bilans

Evaluations – synthèse de la formation – distribution des documents et outils

3- Méthodologies : - évaluation des pratiques professionnelles d'une heure en distanciel pré formation cognitive par grille EPP, - Restitution au formateur des résultats de ces grilles afin d'adapter la formation aux lacunes des participants - formation cognitive en présentiel d'une durée de deux jours soit 14 heures, - évaluation des pratiques professionnelles d'une heure en distanciel post-formation cognitive - analyse des pratiques et retour des résultats aux formateurs et/ou concepteurs. - restitution individuelle au stagiaire de l'impact de la formation sur sa pratique professionnelle - restitution au formateur de l'impact de sa formation sur la pratique professionnelle des stagiaires pour améliorer sa formation