L’intention générale du projet, du point de vue de la pratique libérale et institutionnelle, est pour le kinésithérapeute formé, d’acquérir les connaissances nécessaires à l’évaluation et à la rééducation kinésithérapique spécifique du sujet âgé entrant et vivant en institution. Le participant sera capable après une analyse de la pratique actuelle et des recommandations de :

De réaliser des tests et évaluations simples et rapides, recommandés et validés par la HAS pour la plupart, afin de dépister au plus tôt la fragilité des personnes en avancée dans l’âge et ensuite d’améliorer leur prise en charge avec une approche globale, novatrice et mieux adaptée.

Afin d’assurer un meilleur suivi de ces patients fragiles, ceci contribuant à améliorer l’offre de soins et leur accès par des prestations pertinentes, réalisées par un plus grand nombre de professionnels. - Mobiliser, en situation de soins, différents savoirs et capacités conformes aux données actuelles de la science et aux publications et recommandations de la HAS : - savoir de connaissances ; - savoir de techniques pratiques ; - savoir-faire opérationnel ; - savoir relationnel. - Analyser et évaluer un patient, sa situation et élaborer un diagnostic kinésithérapique - Concevoir et conduire un projet thérapeutique kinésithérapique, adapté au patient et à sa situation (incluant la dimension éducative) - Concevoir, mettre en oeuvre et évaluer la prise en charge kinésithérapique - Intégrer l’aspect économique dans sa réflexion au quotidien lors des prises en charge des patients. Objectifs spécifiques : A l’issue de ce stage, le stagiaire sera en capacité de :

Savoir réaliser et utiliser un Bilan Diagnostic Kinésithérapique (BDK), d’entrée, intermédiaires et final, en particulier :

Savoir évaluer et tracer la nécessité et les objectifs de rééducation via le BDK

Savoir évaluer le niveau d’autonomie et le risque de chute au sein d’un BDK

Savoir adapter son fonctionnement libéral aux spécificités du fonctionnement institutionnel

Savoir être acteur de la coordination des soins, en travaillant en pluridisciplinarité et transversalité : communication, traçabilité, élaboration conjointe d’objectifs, en particulier

Savoir co-élaborer des objectifs et un programme rééducatif, avec le patient et avec les autres professionnels de santé intervenant dans l’établissement

Savoir communiquer aux équipes soignantes les éléments nécessaires à la stimulation des capacités fonctionnelles du résident et à la prévention des TMS des soignants.

Savoir travailler en concertation avec les autres professionnels

Savoir rééduquer le risque de chute, et mettre en place des actions correctives

Savoir mettre en place et évaluer des ateliers de prévention des chutes fonctionnels et éducatifs.