1- Objectifs : Généraux :L’intention générale du projet, du point de vue de la pratique libérale et institutionnelle, est pour le kinésithérapeute formé , d’acquérir ou de perfectionner les techniques de kinésithérapie appliquées aux dyspraxies linguales ,particulièrement chez l’enfant, et donc d’améliorer l’offre de soins de par la qualité de la prestation mais aussi du plus grand nombre de professionnels formés (accès aux soins). Amener le professionnel à mobiliser, en situation de soins, différents savoirs et capacités conformes aux données actuelles de la science et aux publications et recommandations de l’HAS : - savoir de connaissances ; - savoir de techniques pratiques ; - savoir-faire opérationnel ; - savoir relationnel. Par ailleurs, sensibiliser le professionnel au contexte socio-économique de la santé afin qu’il intègre l’aspect économique dans sa réflexion au quotidien lors des prises en charge des patients. Spécifiques , en permettant au professionnel de : - d’évaluer sa propre pratique en la comparant à un référentiel. - D’effectuer une remise à niveau , ayant déjà effectué une expérience dans ce domaine, - et de partager des compétences avec d’autres praticiens dans la rééducation linguale .

2- Résumé : · Mise à niveau et mise en commun des façons d’élaborer le Bilan Diagnostic Kinésithérapique. · Mise à niveau et mise en commun des pratiques de la Rééducation des dyspraxies linguales : Position linguale au repos, déglutition, phonation, ventilation, mastication et ATM (information), posture et relaxation (information

3- Méthodologies : - évaluation des pratiques professionnelles d'une heure en distanciel pré formation cognitive par grille EPP, - Restitution au formateur des résultats de ces grilles afin d'adapter la formation aux lacunes des participants - formation cognitive en présentiel d'une durée de deux jours soit 14 heures, - évaluation des pratiques professionnelles d'une heure en distanciel post-formation cognitive - analyse des pratiques et retour des résultats aux formateurs et/ou concepteurs. - restitution individuelle au stagiaire de l'impact de la formation sur sa pratique professionnelle - restitution au formateur de l'impact de sa formation sur la pratique professionnelle des stagiaires pour améliorer sa formation