La réforme des études infirmières de 2009 et la circulaire de novembre 2016 relative à la formation des tuteurs impliquent une organisation et des rôles bien définis dévolus aux infirmiers (ères) responsables de l’encadrement des étudiants en soins infirmiers en stage. La professionnalisation de la fonction de tuteur de stage est essentielle afin de garantir un accompagnement de qualité aux étudiants dans les lieux de stage en ambulatoire. Le référentiel de formation met en place une alternance entre l’acquisition de connaissances et de savoir-faire reliés à des situations professionnelles. Cela en s’appuyant sur la maitrise des concepts, la pratique régulière de l’analyse de situations professionnelles. Aussi, le but est de formaliser le parcours de l’étudiant et d’encourager sa réflexivité en favorisant son autonomie. Les stages sont un temps pour faire le bilan des compétences acquises de l’étudiant, et ce, dans la réalité des situations de soins en ambulatoire. L’objectif de la formation est de conduire les professionnels de santé vers une meilleure compréhension du programme d'étude et de mettre en place des outils destinés à créer les conditions nécessaires au développement professionnel des étudiants. Les principes pédagogiques et les critères d’évaluation pertinents sont développés afin de permettre aux tuteurs de se professionnaliser dans ce nouveau rôle et de co-construire les parcours de stage. Les objectifs de l’action de quatre jours consécutifs en présentiel sont : Connaître et analyser le nouveau dispositif de formation au regard de nouvelles exigences règlementaires Permettre aux professionnels infirmiers de s’approprier les nouvelles missions de tuteur de stage S’approprier les différents concepts favorisant l’apprentissage et l’accompagnement pédagogique de l’étudiant : l’analyse réflexive Construire le parcours de stage de l’étudiant et assurer les liens avec le formateur référent Évaluer les acquisitions des compétences par les stagiaires et maîtriser l’utilisation du portfolio Co-établir avec l’étudiant le parcours de formation et d’apprentissage individualisé, centré sur les compétences et les situations de travail Acquérir des connaissances afin de construire des outils pour le tutorat des étudiants infirmiers Favoriser la professionnalisation par l’analyse des situations d’apprentissage