Cette formation est le niveau 2 de la formation « Prompt : introduction à la technique » De nombreux patients atteints de troubles neuro-développementaux (TND) ou de troubles du spectre autistique (TSA), qu’ils soient enfants ou adultes, sont limités dans leur communication orale. En effet, selon Dawson (201

0-, 1 enfant présentant un TSA sur 6 présenterait également une dyspraxie verbale, tandis que certaines études montent jusqu’à 30 voire 40 %. Concernant les troubles du neuro-développement (TND), nous y retrouvons les troubles des sons de la parole dont la dyspraxie verbale fait partie. PROMPT est une approche développée aux Etats-Unis dans les années 70 et fait partie aujourd’hui des 5 approches recommandées pour traiter les troubles moteurs de la parole chez l’enfant. En France, c’est la seule approche à laquelle les orthophonistes ont facilement accès, les autres approches validées n’étant pas adaptables à notre langue ou n’ayant pas encore été adaptées. Voici les objectifs de la formation : - Décrire et appliquer les principes d’application du PROMPT chez l’enfant présentant un TSA et liens avec tous les domaines du développement. - Décrire et appliquer les principes d’application du PROMPT chez l’enfant présentant un TND et liens avec tous les domaines du développement. - Différetier et appliquer, de façon isolée ou combinée, les différents types de PROMPTs (paramètre , syllabe, complexe et surface) dans le traitement de différents troubles de production de la parole. - Décrire et démontrer les trois plans de mouvement et comment ces derniers sont utilisés en PROMPT. - Identifier les paramètres initiaux et les priorités d’interventions pour sélectionner les premiers buts avec différents exemples de patients - Développer des objectifs moteurs pour la parole qui lient la technique au langage et à l’interaction sociale, principalement dans un contexte où ces domaines sont déficitaires chez l’enfant présentant un TSA. Les patients visés par cette action sont : - Les enfants et les adolescents présentant un TSA - Les enfants et les adolescents présentant un TND - DONT les symptômes incluent un trouble moteur de la parole (apraxie, dyspraxie verbale notamment) Le premier jour de la formation sera dédié à : - Une révision des éléments du niveau 1 - Le Use Model (modèle d’évaluation) - Perfectionnement de la technique - Elements théoriques supplémentaires Le deuxième jour sera dédié à : - Une discussion sur l’évaluation PROMPT - La prise en compte de la spécificité du public cible dans cette évaluation - L’écriture d’objectifs significatifs - Etude de cas 1 (patient présentant un TSA) Le troisième jour sera dédié à : - De nouvelles études de cas (patient avec un TSA et patient avec une dyspraxie verbale). Seules les orthophonistes sont admises sur cette formation. Les objectifs sont atteignables uniquement pour cette profession.