Résumé La formation est conçue dans le but de développer les stratégies de communication et d’organisation de la prise en charge d’événements indésirables associés aux soins en maison de naissance. Réalisation in situ d’ateliers de formation théorique et pratique : ateliers de gestes, mises en situation par 3 scénarii de simulation Objectifs généraux : - Optimiser les stratégies de communication, d’organisation et de prise en charge lors de la survenue d’un évènement indésirable associé aux soins en maison de naissance. Objectifs d’apprentissage : - Faire émerger les problématiques communicationnelles, de coordination et organisationnelles en rapport avec des EIAS (Événement Indésirable Associé aux Soins) - Reproduire sur simulateur un scénario susceptible de faire apparaître ces problématiques - Mettre en place des actions correctives A l’issue de la formation, les participants devront être capables en situation de crise de : - Prioriser les éléments de communication - Structurer les appels entre soignants - Se répartir les rôles efficacement - Diagnostiquer une situation à risque et organiser un transfert vers le plateau technique de l’établissement partenaire d’une patiente ou d’un nouveau-né Métholodogie : Cette action de DPC met en oeuvre des méthodes pédagogiques à dominante affirmative ainsi qu’expérientielles et réflexive. Lors de cette action plusieurs méthodes pédagogiques seront en effet associées : - Méthode cognitive : Individuelle : Formation à distance (e-learning, supports écrits et numériques...) En amont de la formation présentielle les participants évalueront leurs connaissances individuellement à partir de questionnaire disponible en ligne et analyseront les supports existant dans la structure (protocoles, …). En aval de la formation présentielle les participants renseigneront un questionnaire d’autoévaluation de la progression ainsi qu’un questionnaire de satisfaction. - Méthode cognitive : En groupe : Formation présentielle (congrès scientifique, séminaire, colloque, journée, atelier, formation interactive, formation universitaire...) Les formateurs transmettront leurs connaissances et leur expertise aux participants par des exposés théoriques. - Méthode expérientielle et réflexive : session de simulation en santé Le participant est confronté à la réalité de ses pratiques et aux difficultés rencontrées afin qu’il recherche l’information nécessaire pour découvrir par lui-même les meilleures solutions à mettre en oeuvre. Les apprenants « non participants » à un scénario peuvent par l’observation directe du déroulement de la mise en situation du débriefing et du « Take Home Message » augmenter leur perception d’auto-efficacité. À l’issu de l’action le réseau réalise un bilan de la formation.