162 formations DPC MEDTRAINING disponibles

Sage-Femme

En présentiel

CARDIOPATHIE CONGENITALE : au coeur du patient

DPC

Résumé  : Avec une incidence globale de 8 pour 1000 naissances, les malformations cardiaque s congénitales sont la principale cause de malformations congénitales. Grâce aux progrès majeurs de la cardiologie pédiatrique, plus de 90 % des enfants nés avec une cardiopathie congénitale atteindront l'âge adulte. L'augmentation spectaculaire de la population d'enfants et d'adultes survivants de cardiopathies congénitales s'est accompagnée d'une reconnaissance accrue de leurs morbidités à long terme. Actuellement, le défi consiste à vivre plutôt qu'à survivre avec une cardiopathie complexe congénitale. Le suivi des patients, depuis le diagnostic prénatal jusqu'aux soins à l'âge adulte, se concentre désormais sur l'évaluation et l'amélioration de leur qualité de vie. Dans cette perspective, la question de l’acculturation des soignants à l’expertise du patient a émergé. En effet, le savoir expérientiel est de plus en plus sollicité par les professionnels de santé pour améliorer leurs pratiques (ETP, recherche, recommandations HAS, formation des spécialistes). Objectifs globaux : La formation “Cardiopathie congénitale, au cœur du patient” a pour objectifs de : ● Savoir expliquer, décrire et organiser l’acculturation des professionnels de santé à la démarche d’intégration du savoir expérientiel, ● Savoir être à l’écoute, s’adapter au patient en l’accompagnant dans un changement des pratiques dans la prise en charge des cardiopathies congénitales en faisant avec le patient et non plus pour le patient, ● Définir et expliquer les apports théoriques sur les nouveaux modèles de co-construction du patient partenaire, ● Innover et apporter un éclairage sur la place centrale de l’usager dans le système de soins.

Sage-Femme

En présentiel

PARCOURS COEUR FOETAL - Module 2 : Pathologies des 4 cavités

DPC

Résumé du programme comple t : soit 3 modules : Le Parcours Cœur Fœtal propose un programme de formation complet pour l’examen du cœur fœtal en échographie obstétricale, divisé en 3 actions distinctes. L’enseignement ainsi organisé, permet au professionnel d’appréhender les divers aspects du cœur normal et du cœur pathologique avec une progression constante et cohérente qui suit les 3 étages de l’examen du cœur fœtal et son hémodynamique. Chaque action repose sur un trépied de savoir essentiel : (1) la connaissance de l’anatomie cardiaque et de son caractère dynamique, (2) la maitrise technique des méthodes d’optimisation de la qualité de l’examen échographique, (3) l'acquisition de stratégies diagnostiques à travers le partage d’expérience permettant de savoir à quoi s’attendre face à des pathologies cardiaques de formes multiples mais rares. Le programme finalisé permet d’acquérir les bases théoriques et pratiques pour un examen de dépistage exhaustif du cœur fœtal, en exploitant les données d'imagerie des 3 échographies de dépistage de la grossesse. Ces trois échographies “de dépistage” sont proposées à chaque femme enceinte, à chaque trimestre, dont la programmation, le contenu et les modalités sont pré-établies. Cette proposition, recommandée par le rapport du Comité National Technique publié en 2005 a été reprise dans une recommandation de la Haute Autorité de Santé en 2007 , et a été confirmée en 2016. L’accent est mis tout particulièrement sur ces examens de dépistage qui constituent la pierre angulaire de la politique de dépistage mise en place par le CNOEF (conférence nationale d’échographie obstétricale et fœtale). Objectifs : ü Rappeler le cadre légal de l'examen échographique ü Renforcer les connaissances anatomiques essentielles pour comprendre les aspects échographiques normaux du cœur en suivant les 3 étages, et les recommandations du CNEOF, et maîtriser les concepts de physiologie fœtale cardiaque, ü Connaître les principales malformations cardiaques, ü S’intéresser au contexte épidémiologique des malformations cardiaques congénitales ü Maîtriser les bonnes indications d’échographie cardiaque fœtale ü Savoir repérer sur chaque échographie de dépistage les éléments cardiaques et extracardiaques orientant vers une pathologie foetale cardiaque : • échographie du premier trimestre : dépistage de la trisomie 21, fréquemment associée à des malformations cardiaques foetales (clarté nucale, marqueurs sériques, DPNI), • échographie du deuxième trimestre : analyse de la morphologie cardiaque et vasculaire et analyse de l'hémodynamique cardiaque • échographie du troisième trimestre : analyse de la morphologie cardiaque et vasculaire et analyse de l'hémodynamique cardiaque ü Définir la méthode pour faire un compte rendu exhaustif afin de facilité de travail en réseau avec les CPDPN et les centres de référence, ü Savoir orienter les patientes dans le parcours de soin : référent du CPDPN, échographiste référent, etc,..... Résumé du programme comple t : soit 3 modules : Le Parcours Cœur Fœtal propose un programme de formation complet pour l’examen du cœur fœtal en échographie obstétricale, divisé en 3 actions distinctes. L’enseignement ainsi organisé, permet au professionnel d’appréhender les divers aspects du cœur normal et du cœur pathologique avec une progression constante et cohérente qui suit les 3 étages de l’examen du cœur fœtal et son hémodynamique. Chaque action repose sur un trépied de savoir essentiel : (1) la connaissance de l’anatomie cardiaque et de son caractère dynamique, (2) la maitrise technique des méthodes d’optimisation de la qualité de l’examen échographique, (3) l'acquisition de stratégies diagnostiques à travers le partage d’expérience permettant de savoir à quoi s’attendre face à des pathologies cardiaques de formes multiples mais rares. Le programme finalisé permet d’acquérir les bases théoriques et pratiques pour un examen de dépistage exhaustif du cœur fœtal, en exploitant les données d'imagerie des 3 échographies de dépistage de la grossesse. Ces trois échographies “de dépistage” sont proposées à chaque femme enceinte, à chaque trimestre, dont la programmation, le contenu et les modalités sont pré-établies. Cette proposition, recommandée par le rapport du Comité National Technique publié en 2005 a été reprise dans une recommandation de la Haute Autorité de Santé en 2007 , et a été confirmée en 2016. L’accent est mis tout particulièrement sur ces examens de dépistage qui constituent la pierre angulaire de la politique de dépistage mise en place par le CNOEF (conférence nationale d’échographie obstétricale et fœtale). Objectifs : ü Rappeler le cadre légal de l'examen échographique ü Renforcer les connaissances anatomiques essentielles pour comprendre les aspects échographiques normaux du cœur en suivant les 3 étages, et les recommandations du CNEOF, et maîtriser les concepts de physiologie fœtale cardiaque, ü Connaître les principales malformations cardiaques, ü S’intéresser au contexte épidémiologique des malformations cardiaques congénitales ü Maîtriser les bonnes indications d’échographie cardiaque fœtale ü Savoir repérer sur chaque échographie de dépistage les éléments cardiaques et extracardiaques orientant vers une pathologie foetale cardiaque : • échographie du premier trimestre : dépistage de la trisomie 21, fréquemment associée à des malformations cardiaques foetales (clarté nucale, marqueurs sériques, DPNI), • échographie du deuxième trimestre : analyse de la morphologie cardiaque et vasculaire et analyse de l'hémodynamique cardiaque • échographie du troisième trimestre : analyse de la morphologie cardiaque et vasculaire et analyse de l'hémodynamique cardiaque ü Définir la méthode pour faire un compte rendu exhaustif afin de facilité de travail en réseau avec les CPDPN et les centres de référence, ü Savoir orienter les patientes dans le parcours de soin : référent du CPDPN, échographiste référent, etc,.....

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Mixte

PARCOURS COEUR PEDIATRIE - Module 2 : Pathologies des voies d'éjection droite et gauche

DPC

Résumé et objectifs : Les malformations cardiaques touchent 1% des naissances. Certaines de ces malformations menacent le pronostic vital du nouveau-né immédiatement après la naissance ou dans les premiers jours de vie de l'enfant. L’anticipation du risque de mort subite et la stratification du risque sont aussi évaluées par imagerie non invasive et notamment par l’imagerie de coupe pour les adolescents et les jeunes adultes. Les plus grands thèmes de la cardiologie congénitale sont abordés en 4 modules distincts comme les formations antérieures. Une formation spécifique sur l’imagerie en coupe est ajoutée à chaque module pour qu’elle devienne un outil de diagnostic fondamental en imagerie cardiovasculaire moderne mais surtout car elle est un outil de dépistage ou de stratification du risque de mort subite de l’enfant et de l’adulte en cardiologie congénitale. Objectif de chaque module : -    Comprendre les principes techniques d’acquisition de l’imagerie échographique et de l’imagerie en coupe (IRM et scanner cardiaque). -     Maitriser les indications de ces outils d’imagerie et les grands principes d’interprétation -     Améliorer ses connaissances en cardiopathies congénitales grâce à une approche combinée et comparée anatomo-échographique, validée par les plus grands experts internationaux, qui permettra d’appréhender les cardiopathies congénitales les plus fréquemment rencontrées en pratique clinique incluant les cardiopathies graves relevant de l'urgence vitale et du risque de la mort subite chez les enfants. -  Se former au guidage échographique des procédures de cathétérisme et de chirurgie et à l’analyse de l’imagerie en coupe dans la planification de ces procédures interventionnelles.

Sage-Femme

En présentiel

PARCOURS COEUR FOETAL : Module 3 : Anomalies des voies d'éjection artérielles

DPC

Résumé du programme comple t : soit 3 modules : Le Parcours Cœur Fœtal propose un programme de formation complet pour l’examen du cœur fœtal en échographie obstétricale, divisé en 3 actions distinctes. L’enseignement ainsi organisé, permet au professionnel d’appréhender les divers aspects du cœur normal et du cœur pathologique avec une progression constante et cohérente qui suit les 3 étages de l’examen du cœur fœtal et son hémodynamique. Chaque action repose sur un trépied de savoir essentiel : (1) la connaissance de l’anatomie cardiaque et de son caractère dynamique, (2) la maitrise technique des méthodes d’optimisation de la qualité de l’examen échographique, (3) l'acquisition de stratégies diagnostiques à travers le partage d’expérience permettant de savoir à quoi s’attendre face à des pathologies cardiaques de formes multiples mais rares. Le programme finalisé permet d’acquérir les bases théoriques et pratiques pour un examen de dépistage exhaustif du cœur fœtal, en exploitant les données d'imagerie des 3 échographies de dépistage de la grossesse. Ces trois échographies “de dépistage” sont proposées à chaque femme enceinte, à chaque trimestre, dont la programmation, le contenu et les modalités sont pré-établies. Cette proposition, recommandée par le rapport du Comité National Technique publié en 2005 a été reprise dans une recommandation de la Haute Autorité de Santé en 2007 , et a été confirmée en 2016. L’accent est mis tout particulièrement sur ces examens de dépistage qui constituent la pierre angulaire de la politique de dépistage mise en place par le CNOEF (conférence nationale d’échographie obstétricale et fœtale). Objectifs : ü Rappeler le cadre légal de l'examen échographique ü Renforcer les connaissances anatomiques essentielles pour comprendre les aspects échographiques normaux du cœur en suivant les 3 étages, et les recommandations du CNEOF, et maîtriser les concepts de physiologie fœtale cardiaque, ü Connaître les principales malformations cardiaques, ü S’intéresser au contexte épidémiologique des malformations cardiaques congénitales ü Maîtriser les bonnes indications d’échographie cardiaque fœtale ü Savoir repérer sur chaque échographie de dépistage les éléments cardiaques et extracardiaques orientant vers une pathologie foetale cardiaque : • échographie du premier trimestre : dépistage de la trisomie 21, fréquemment associée à des malformations cardiaques foetales (clarté nucale), • échographie du deuxième trimestre : analyse de la morphologie cardiaque et vasculaire et analyse de l'hémodynamique cardiaque • échographie du troisième trimestre : analyse de la morphologie cardiaque et vasculaire et analyse de l'hémodynamique cardiaque ü Définir la méthode pour faire un compte rendu exhaustif afin de facilité de travail en réseau avec les CPDPN et les centres de référence, ü Savoir orienter les patientes dans le parcours de soin : référent du CPDPN, échographiste référent, etc,..... Résumé du programme comple t : soit 3 modules : Le Parcours Cœur Fœtal propose un programme de formation complet pour l’examen du cœur fœtal en échographie obstétricale, divisé en 3 actions distinctes. L’enseignement ainsi organisé, permet au professionnel d’appréhender les divers aspects du cœur normal et du cœur pathologique avec une progression constante et cohérente qui suit les 3 étages de l’examen du cœur fœtal et son hémodynamique. Chaque action repose sur un trépied de savoir essentiel : (1) la connaissance de l’anatomie cardiaque et de son caractère dynamique, (2) la maitrise technique des méthodes d’optimisation de la qualité de l’examen échographique, (3) l'acquisition de stratégies diagnostiques à travers le partage d’expérience permettant de savoir à quoi s’attendre face à des pathologies cardiaques de formes multiples mais rares. Le programme finalisé permet d’acquérir les bases théoriques et pratiques pour un examen de dépistage exhaustif du cœur fœtal, en exploitant les données d'imagerie des 3 échographies de dépistage de la grossesse. Ces trois échographies “de dépistage” sont proposées à chaque femme enceinte, à chaque trimestre, dont la programmation, le contenu et les modalités sont pré-établies. Cette proposition, recommandée par le rapport du Comité National Technique publié en 2005 a été reprise dans une recommandation de la Haute Autorité de Santé en 2007 , et a été confirmée en 2016. L’accent est mis tout particulièrement sur ces examens de dépistage qui constituent la pierre angulaire de la politique de dépistage mise en place par le CNOEF (conférence nationale d’échographie obstétricale et fœtale). Objectifs : ü Rappeler le cadre légal de l'examen échographique ü Renforcer les connaissances anatomiques essentielles pour comprendre les aspects échographiques normaux du cœur en suivant les 3 étages, et les recommandations du CNEOF, et maîtriser les concepts de physiologie fœtale cardiaque, ü Connaître les principales malformations cardiaques, ü S’intéresser au contexte épidémiologique des malformations cardiaques congénitales ü Maîtriser les bonnes indications d’échographie cardiaque fœtale ü Savoir repérer sur chaque échographie de dépistage les éléments cardiaques et extracardiaques orientant vers une pathologie foetale cardiaque : • échographie du premier trimestre : dépistage de la trisomie 21, fréquemment associée à des malformations cardiaques foetales (clarté nucale), • échographie du deuxième trimestre : analyse de la morphologie cardiaque et vasculaire et analyse de l'hémodynamique cardiaque • échographie du troisième trimestre : analyse de la morphologie cardiaque et vasculaire et analyse de l'hémodynamique cardiaque ü Définir la méthode pour faire un compte rendu exhaustif afin de facilité de travail en réseau avec les CPDPN et les centres de référence, ü Savoir orienter les patientes dans le parcours de soin : référent du CPDPN, échographiste référent, etc,.....

Sage-Femme

En présentiel

PARCOURS COEUR FOETAL Module 1 : Le coeur Normal

DPC

Résumé du programme comple t : soit 3 modules : Le Parcours Cœur Fœtal propose un programme de formation complet pour l’examen du cœur fœtal en échographie obstétricale, divisé en 3 actions distinctes. L’enseignement ainsi organisé, permet au professionnel d’appréhender les divers aspects du cœur normal et du cœur pathologique avec une progression constante et cohérente qui suit les 3 étages de l’examen du cœur fœtal et son hémodynamique. Chaque action repose sur un trépied de savoir essentiel : (1) la connaissance de l’anatomie cardiaque et de son caractère dynamique, (2) la maitrise technique des méthodes d’optimisation de la qualité de l’examen échographique, (3) l'acquisition de stratégues diagnostiques à travers le partage d’expérience permettant de savoir à quoi s’attendre face à des pathologies cardiaques de formes multiples mais rares. Le programme finalisé permet d’acquérir les bases théoriques et pratiques pour un examen de dépistage exhaustif du cœur fœtal, en exploitant les données d'imagerie des 3 échographies de dépistage de la grossesse. Ces trois échographies “de dépistage” sont proposées à chaque femme enceinte, à chaque trimestre, dont la programmation, le contenu et les modalités sont pré-établies. Cette proposition, recommandée par le rapport du Comité National Technique publié en 2005 a été reprise dans une recommandation de la Haute Autorité de Santé en 2007 , et a été confirmée en 2016. L’accent est mis tout particulièrement sur ces examens de dépistage qui constituent la pierre angulaire de la politique de dépistage mise en place par le CNOEF (conférence nationale d’échographie obstétricale et fœtale). Objectifs : ü Rappeler le cadre légal de l'examen échographique ü Renforcer les connaissances anatomiques essentielles pour comprendre les aspects échographiques normaux du cœur en suivant les 3 étages, et les recommandations du CNEOF, et maîtriser les concepts de physiologie fœtale cardiaque, ü Connaître les principales malformations cardiaques, ü S’intéresser au contexte épidémiologique des malformations cardiaques congénitales ü Maîtriser les bonnes indications d’échographie cardiaque fœtale ü Savoir repérer sur chaque échographie de dépistage les éléments cardiaques et extracardiaques orientant vers une pathologie foetale cardiaque : • échographie du premier trimestre : dépistage de la trisomie 21, fréquemment associée à des malformations cardiaques foetales, position du coeur dans le thorax, aspect des 4 cavités. , • échographie du deuxième trimestre : position du coeur dans le thorax, analyse de la morphologie cardiaque et vasculaire (coupe des gros vaisseaux et coupe 4 cavités),et analyse de l'hémodynamique cardiaque • échographie du troisième trimestre : position du coeur dans le thorax, analyse de la morphologie cardiaque et vasculaire (coupe des gros vaisseaux et coupe 4 cavités), et analyse de l'hémodynamique cardiaque ü Définir la méthode pour faire un compte rendu exhaustif afin de facilité de travail en réseau avec les CPDPN et les centres de référence, ü Savoir orienter les patientes dans le parcours de soin : référent du CPDPN, échographiste référent, etc,.....

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En présentiel

PARCOURS COEUR PEDIATRIE - Module 2 : Pathologies des voies d'éjection droite et gauche

DPC

Résumé et objectifs : Les malformations cardiaques touchent 1% des naissances. Certaines de ces malformations menacent le pronostic vital du nouveau-né immédiatement après la naissance ou dans les premiers jours de vie de l'enfant. L’anticipation du risque de mort subite et la stratification du risque sont aussi évaluées par imagerie non invasive et notamment par l’imagerie de coupe pour les adolescents et les jeunes adultes. Les plus grands thèmes de la cardiologie congénitale sont abordés en 4 modules distincts comme les formations antérieures. Une formation spécifique sur l’imagerie en coupe est ajoutée à chaque module pour qu’elle devienne un outil de diagnostic fondamental en imagerie cardiovasculaire moderne mais surtout car elle est un outil de dépistage ou de stratification du risque de mort subite de l’enfant et de l’adulte en cardiologie congénitale. Objectif de chaque module : -    Comprendre les principes techniques d’acquisition de l’imagerie échographique et de l’imagerie en coupe (IRM et scanner cardiaque). -     Maitriser les indications de ces outils d’imagerie et les grands principes d’interprétation -     Améliorer ses connaissances en cardiopathies congénitales grâce à une approche combinée et comparée anatomo-échographique, validée par les plus grands experts internationaux, qui permettra d’appréhender les cardiopathies congénitales les plus fréquemment rencontrées en pratique clinique incluant les cardiopathies graves relevant de l'urgence vitale et du risque de la mort subite chez les enfants. -     Se former au guidage échographique des procédures de cathétérisme et de chirurgie et à l’analyse de l’imagerie en coupe dans la planification de ces procédures interventionnelles.

Cardiologue

En présentiel

L'ischémie : du myocarde au systémique

DPC

Résumé : En 10 ans, le nombre de patients insuffisants cardiaques a augmenté de 30%. On peut penser que cette prévalence va encore augmenter du fait du vieillissement de la population mais aussi grâce à l’amélioration de la prise en charge des autres pathologies cardiaques qui ont un diagnostic immédiat moins sombre mais qui évoluent vers l’insuffisance cardiaque à plus long terme et notamment les pathologies ischémiques et rythmiques. Une de ses principales causes est l’ischémie myocardique. Objectif de la formation : L’objectif de cette matinée de DPC est d’approfondir les connaissances dans le domaine de l’ischémie myocardique : Ø ses causes, Ø sa prévention, Ø son diagnostic, Ø sa prise en charge, Ø ses conséquences multiples, … et notamment de préciser son lien étroit avec l’insuffisance cardiaque, en s’intéressant là aussi aux aspects pratiques et théoriques de cette pathologie.

Gasto-entérologue

En présentiel

BONNES PRATIQUES DES EXAMENS EN ENDOSCOPIE DIGESTIVE

DPC

Résumé + Objectifs : Avec plus de 3 millions d’actes d’endoscopie par an en France, il est indispensable pour l’hépato gastro-entérologue de se maintenir à jour sur : - Évolution technologique et stratification des examens : il existe une évolution constante de la technologie avec l’apparition d’endoscopie ayant des filtres optiques, l’arrivée de l’intelligence artificielle dans le traitement des images endoscopique, ou le développement des capsules endoscopiques. Pour fournir les meilleurs soins possibles à leurs patients, les médecins doivent être familiers avec ces technologies de pointe et être capables de les utiliser efficacement et surtout de stratifier leurs utilisations au cours d’une démarche diagnostic tenant compte des dernières recommandations. - Diagnostic précis : L'endoscopie digestive est un outil de diagnostic essentiel pour de nombreuses pathologies gastro-intestinales et colique ; il est donc nécessaire de connaitre les différents scores en endoscopie permettant de classer et grader les différentes lésions vues (ex : CONECCT, Paris, KUDO ...) car cela entraine des prises en charge thérapeutiques différentes. - Amélioration des compétences techniques et connaitre les critères qualité des examens : connaître les critères qualité des examens permet de donner les résultats fiables et en toute sécurité au patient. Cela permet aussi de s’auto-évaluer et d’améliorer sa pratique. - Traitement optimal : le traitement optimal par voie endoscopie ou non découle d’une bonne connaissance du bilan lésionnel et de la stratification des examens, d’un diagnostic précis et d’une bonne auto-évaluation afin de savoir si le bilan endoscopique réalisé coche tous les critères qualités.

Médecin Généraliste, Pédiatre

Mixte

Bon usage de l'antibiothérapie dans les infections courantes de l'enfant en ville et aux urgences

DPC

Résumé : En France, la consommation d’antibiotiques reste très élevée. De ce fait, des bactéries résistantes aux antibiotiques commencent à apparaître dans les infections communautaires. Des mesures doivent être prises dès maintenant afin de limiter la prescription d’antibiotiques dans les infections courantes chez l’enfant telles que : · Infections des voies aériennes supérieures, · Bronchiolites et pneumopathies, · Infections urinaires, · Infections cutanées, · Gastroentérites Objectifs pédagogiques : Ø  Maîtriser le diagnostic clinique des infections en pédiatrie, Ø Connaître l'épidémiologie des infections virales et bactériennes, Ø Rappeler les situations cliniques où il est possible de diminuer raisonnablement sa prescription d’antibiotique, Ø Connaître les nouvelles recommandations d’antibiothérapie des infections courantes de l’enfant, Ø Savoir utiliser les tests diagnostiques en ville et aux urgences et les examens complémentaires, Ø Connaître et identifier les situations de résultats bactériologiques pouvant conduire à des antibiothérapies pouvant conduire à des antibiothérapies INUTILES, Ø Savoir réévaluer sa prescription d’antibiotique dans les infections courantes, Ø Connaître et appliquer les recommandations de l'HAS et de la SFP, Ø Connaître les situations d'urgence imposant une hospitalisation d'urgence

Pédiatre

En présentiel

Coma de l'enfant, du nouveau-né au grand adolescent, diagnostic et prise en charge

DPC

Résumé : Les enjeux de ce sujet sont de connaitre les causes de coma de l’enfant, du nouveau-né aux grands adolescents, de savoir comment les rechercher et comment les prendre en charge spécifiquement et sans retard. Le coma de l’enfant concerne tous les pédiatres exerçant en centre hospitalier de la néonatalogie à l’adolescent, pédiatres généralistes et de toute sur spécialité. Les causes sont multiples et très diverses nécessitant pour chacune d’entre elles, un algorithme diagnostique et une prise en charge spécifique. Objectifs globaux : 1. Réaliser une mise au point sur les définitions, orientations diagnostiques, diagnostics différentiels, critères de gravités d’un coma de l’enfant 2. Connaitre, identifier, et prendre en charge chacune des causes de coma : ü Coma traumatique ü Coma métabolique ü Coma d’origine neurologique ü Coma fébrile ü Coma toxique 3. Définir un algorithme diagnostic du coma de l’enfant au terme de la session .