894 formations DPC MG FORM disponibles

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En présentiel

Repérage et prise en charge précoce des troubles anxiodépressifs des enfants et adolescents

DPC

A l'issue de la formation, le participant sera capable de repérer et de prendre en charge précoce des troubles anxiodépressifs des enfants et des adolescents en médecine générale Les objectifs pédagogiques 1. Repérer les caractéristiques du patient adolescent 13-18 ans 2. Savoir conduire une consultation avec un adolescent 3. Faciliter le repérage des troubles anxio-dépressifs chez l’adolescent à l’aide d’outils adaptés 4. Favoriser les prises en charge adaptées avec des dispositifs agissant sur les facteurs permettant la réduction des états anxieux ; Faciliter les orientations adaptées le cas échéant

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En présentiel

Cycle sommeil, niveau 1

DPC

A l’issue du cycle de formation, le médecin sera capable de diagnostiquer un SAHOS ; il pourra initier et interpréter une polygraphie respiratoire nocturne à domicile ; il pourra prescrire un dispositif de Pression Positive Continue (PPC) si besoin et suivre son observance. Les objectifs spécifiques du jour 1 - Niveau 1 1. Décrire la physiologie du sommeil normal 2. Résumer la définition du Syndrome d’Apnée-Hypopnée Obstructive du Sommeil (SAHOS) 3. Etablir le diagnostic positif du SAHOS 4. Classifier les étiologies des somnolences 5. Négocier une exploration de la somnolence face au risque d’accident Les objectifs spécifiques du jour 2 - Niveau 1 1. Citer les comorbidités et facteurs de risque d’un SAHOS. 2. Reconnaitre les complications cardiovasculaires du SAHOS. 3. Développer les spécificités du SAHOS chez la femme et l’enfant. 4. Analyser d’autres pathologies spécifiques du sommeil. 5. Déterminer les explorations utiles face à une suspicion de SAHOS. Les objectifs spécifiques du jour 3 - Niveau 1 1. Prodiguer des conseils hygiéno-diététiques dans le SAHOS 2. Choisir une thérapeutique adaptée dans le SAHOS 3. Connaitre les conditions de prescription d’ un  dispositif de ventilation par pression positive continue. 4. Organiser une ventilation par Pression Positive Continue dans le SAHOS 5. Prendre en main un appareil de ventilation à pression positive continue.

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En présentiel

Surpoids de l'enfant : dépistage et accompagnement de l’enfant et de sa famille

DPC

A l'issue de la formation, le participant sera capable de faire un suivi longitudinal de l’IMC, en expliquant les risques liés au surpoids voire à l’obésité et proposer un accompagnement adapté à l’amélioration de la santé de l’enfant. Les objectifs pédagogiques 1. Identifier les représentations individuelles, sociétales et des professionnels de santé sur le surpoids et l’obésité 2. Lister les déterminants à l’apparition d’un surpoids dans l’enfance 3. Enumérer les complications liées au surpoids acquis dans l’enfance 4. Orienter le bilan selon la prise de poids 5. Citer les professionnels et les structures utiles à la prise en charge du surpoids de l’enfant 6. Identifier la place du médecin généraliste selon leur pratique et selon la HAS dans le suivi du poids de l’enfant 7. Nommer les ressentis possibles d’un enfant en situation de surpoids 8. Décrire les éléments d’une prise en charge individuelle et familiale selon la HAS 9. Identifier les motivations selon l’entretien motivationnel et le modèle de Prochaska 10. Conduire, en identifiant les éléments indispensables au médecin, le suivi d’un enfant en surpoids relevant de la compétence du médecin expert en médecine générale

Médecin Généraliste

En présentiel

Perturbateurs endocriniens et grossesse. Informons les futures mamans !

DPC

A l'issue de la formation, le participant sera capable de 1. Lister les perturbateurs endocriniens ayant un effet suspecté sur le développement embryonnaire et fœtal, leur effet néfaste, leur utilisation et le secteur d’activité concerné. 2. Prévenir  les effets délétères des perturbateurs endocriniens chez une femme enceinte. .

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E-learning

Prise en charge de la cystite de la femme en médecine générale

DPC

A l'issue de la formation, le participant sera capable de distinguer cystite aiguë simple et cystite à risque de complication, d'adapter la prescription des examens complémentaires en fonction de la situation clinique

Masseur-Kinésithérapeute, Diététicien

En présentiel

Maladie Rénale Chronique : Démarche d’évaluation des pratiques professionnelles (EPP) à l’échelle d’un territoire

DPC

A l'issue de la formation, le participant sera capable d'i nitier et pérenniser des réunions de concertations pluridisciplinaires dans une équipe de soin territoriale autour de la thématique de la maladie rénale chronique

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En présentiel

Démarche diagnostique devant une céphalée aiguë en médecine générale

DPC

A l'issue de la formation, le participant sera capable d' adopter une démarche diagnostique adaptée aux céphalées aiguës Objectifs spécifiques : 1. Adopter une démarche clinique diagnostique devant une céphalée aiguë 2. Repérer les signes neurologiques de gravité pour prendre les décisions adaptées

Médecin Généraliste

En présentiel

« Docteur, mon bébé pleure ! » Démarche diagnostique des plaintes somatiques bénignes fréquentes du nourrisson en Médecine Générale

DPC

A l’issue de la formation, le participant sera capable de diagnostiquer et traiter les principales pathologies bénignes et courantes des nourrissons, ainsi que de conseiller les parents dans cette prise en charge. Objectifs spécifiques : 1. Énumérer les principales hypothèses diagnostiques à évoquer devant des pleurs du nourrisson 2. Citer les éléments permettant le diagnostic et la prise en charge du reflux gastro-œsophagien du nourrisson et de l’allergie aux protéines de lait de vache 3. Lister les éléments de prise en charge des pathologies suivantes : constipation, diarrhée, muguet, érythème fessier, douleurs dentaires, fièvre, rhinopharyngite : Définir le vertige.

Médecin Généraliste

En présentiel

Gestion du patient agressif : de la prévention à la prise en charge

DPC

A l'issue de la formation, le participant sera capable d'identifier et comprendre les mécanismes de l’agressivité : 1. Lister les moyens de prévention de la violence par un patient agressif 2. Identifier et comprendre les mécanismes de l’agressivité 3. Améliorer sa communication afin de maintenir une bonne relation soignant/soigné 4. Gérer l’agressivité et prévenir les passages à l’acte violent 5. Améliorer les réactions des professionnels lors de la survenue de faits d’incivilités ou de violences 6. Connaitre les démarches suite à une agression Les objectifs pédagogiques 1. Lister les facteurs de risques favorisant les situations d’agressivité au cabinet 2. Comprendre les motifs d’agressivité pour mieux les désamorcer 3. Répondre à un patient agressif en s'adaptant à son profil psychologique 4. Améliorer sa communication pour diminuer l’agressivité 5. Gérer le patient très agressif 6. Lister les moyens de prévention contre la violence envers les professionnels de santé 7. Connaitre les procédures judiciaires en cas d’agression 8. Effectuer un geste d’autodéfense en cas d’agression physique

Médecin Généraliste

En présentiel

« Docteur, j’ai mal au genou » : Examen clinique, spécificités, diagnostiques et prescription d’examens complémentaires

DPC

Cette formation pour les médecins généralistes s'inscrit dans l'amélioration des pratiques et l’actualisation des connaissances pour la prise en charge des douleurs du genou : l’examen clinique d’un genou douloureux traumatique ou non traumatique, la juste prescription d’examens complémentaires adaptés. En présence d’un médecin expert spécialisé dans la prise en charge des douleurs du genou (médecin rhumatologue ou orthopédiste ou médecin du sport) , les participants seront capables de lister les éléments de la prise en charge des principales pathologies du genou, d’examiner un genou avec méthode, et de comparer les pratiques constatées aux recommandations récentes de la Haute Autorité de Santé au travers des échanges entre pairs. A l'issue de cette formation, le participant sera capable de lister les éléments de la prise en charge des principales pathologies du genou, d’examiner un genou avec méthode, et de comparer les pratiques constatées aux recommandations récentes de la Haute Autorité de Santé Les objectifs pédagogiques 1. Adopter une conduite à tenir rigoureuse face à un genou douloureux fréquemment rencontré en médecine générale (arthrose, entorses, lésions tendineuses et ligamentaires) 2. Examiner un genou douloureux 3. Citer les indications des examens complémentaires (échographie, radiographies, scanners, arthroscanner, IRM)