La déficience intellectuelle fait référence à un déficit de l’intelligence et du comportement adaptatif associé. Sa prévalence est élevée puisque l’on estime à 10 à 20 pour 1000 la prévalence de la déficience légère et à 3 à 4 pour 1000 celle de la déficience sévère. Une bonne connaissance de la démarche diagnostique, des structures de prise en charge, à la fois scolaires et médicosociales, est nécessaire pour optimiser le parcours de vie des patients et de leur famille. Objectifs L’objectif général de cette formation est de permettre aux médecins de découvrir la déficience intellectuelle dans ses aspects diagnostiques, de la confirmation psychométrique à la recherche étiologique, et dans ses aspects de prise en charge. Le parcours de soin, la scolarité de l’enfant, les démarches administratives sont abordées. Est également détaillée la recherche et la prise en charge des troubles associés, notamment des troubles psycho-comportementaux. Les objectifs pédagogiques spécifiques 1. Connaître les critères diagnostiques de la déficience 2. Comprendre les tests psychométriques et adaptatifs 3. Connaître les grands principes de la démarche diagnostique en cas de déficience intellectuelle 4. Savoir orienter l’enfant vers les professionnels spécialisés et les structures médicosociales lors du parcours de soin 5. Connaître les différentes formes possibles de scolarisation 6. Connaître les principaux troubles associés à la déficience et les principes de leur prise en charge