Les objectifs pédagogiques : • Présentation des recommandations internationales • Apprendre le diagnostic d’exclusion (drapeaux rouges), de centralisation périphérisation ,et le diagnostic des tableaux facettaire et discal musculaire ligamentaire, • Techniques pour soulager la douleur Le résumé : Raisonnement clinique avec une démarche diagnostique ‘exclusion et d’inclusion et pratique d’une prise en charge d’une lombalgie aigue Il est proposé un traitement spécifique pour les 4 dysfonctions : 1 en extension pour des douleurs d’origine capsulo-ligamentaire 2 en flexion pour des douleurs facettaires ou d’origine d’un syndrome canalaire 3 discale (en fonction de la centralisation) 4 musculaire par des techniques myotensifs Programme 1ère journée présentielle De 9h00 à 12h45 Définition des lombalgies aigue et sub aigue. Description des recommandations. Drapeaux rouges. diagnostic d’exclusion médical Description du diagnostic des dysfonctions facettaires, discales, neurale, musculaire. démarche du diagnostic d’exclusion et d’inclusion Acquisition d’un diagnostic différentiel De 13h30 à 15h00 Pratique du Diagnostic d’exclusion des hanches et des sacro-iliaques du canal lombaire étroit Acquisition de la démarche clinique et des tests Travaux pratiques par atelier De 15h00 à 17h45 Diagnostic des dysfonctions facettaire, discales, neurale, musculaire Pratique du bilan, test de centralisation tests neuroméningés Pratique des manœuvres, et cas cliniques au niveau lombaire Acquisition de la démarche clinique et des tests Travaux pratiques par atelier 2ème journée présentielle De 9h00 à 12h45 Prise en charge de la douleur Techniques myotensives et techniques fonctionnelles Acquisition gestuelle en fonction du diagnostic Travaux pratiques par atelier De 13h30 à 16h45 Techniques articulaires directes et indirect 3 Cas cliniques : d’une hernie, d’une dysfonction en extension ou en flexion Acquisition gestuelle en fonction du diagnostic Etude de cas cliniques De 16h45 à 17h45 Tour de table sur évaluation des pratiques et sur le dossier patient (EPP) Synthèse de l’enseignant sur le sujet, sur la formation QUIZZ et correction (A1- Questions et réponses, remplissage de la fiche d’évaluation de la formation (A

5- Résumé de la formation et vérification des nouveaux acquis Amélioration dans la pratique quotidienne