Le résumé : Cette formation s’adresse aux kinésithérapeutes souhaitant enrichir leurs compétences dans la prise en charge des enfants présentant un handicap moteur neurologique. L’objectif de cette formation est de permettre aux professionnels, MK DE, d’élaborer une prise en charge adaptée aux besoins spécifiques de l’enfant, découlant des objectifs fixés par et avec l’enfant et sa famille. Dans ce but, nous chercherons à exploiter les différents bilans proposés à ces enfants, pour en extraire les éléments pertinents à l’élaboration de la prise en charge dans sa globalité. Nous nous attacherons à exposer les principes des théories d’apprentissage moteur, permettant de mieux comprendre les différents principes de rééducation et de mettre en place des activités adaptées pour atteindre les objectifs fixés. Nous aborderons également les principes d’appareillage et d’installation de l’enfant pour permettre aux kinésithérapeutes d’accompagner les prises de décision pluridisciplinaires dans ce domaine. Contexte de l’action et problématique : Le kinésithérapeute est l’un des professionnels les plus régulièrement présents dans le suivi rééducatif de l’enfant en situation de handicap moteur. La prise en charge est souvent complexe et longue. Le kinésithérapeute qui assure la rééducation de l’enfant a un rôle important dans l’accompagnement de l’enfant et de sa famille, et au sein de l’équipe pluridisciplinaire gravitant autour de l’enfant. Dans ce cadre, il doit être capable d’établir une rééducation motivante et ludique pour l’enfant, tout en gardant un œil critique sur ses capacités et difficultés afin d’adapter les activités proposées et de participer au choix des thérapeutiques adaptées pour l’enfant (appareillage, injections de toxine…). Objectifs pédagogiques détaillés - Connaître le public concerné et son environnement - Brefs rappels des différentes familles de pathologies neurologiques - Brefs rappels de l’évaluation et de la définition des objectifs de rééducation (développés dans le module

2- - Connaître les principes d'apprentissages moteurs et de rééducation - Théorie de contrôle moteur et d’apprentissage moteur - Etat des lieux de la littérature sur les différentes interventions proposées aux enfants avec handicap moteur -Connaître les principes d’appareillage et d’installations - Connaître les différents types d’appareillage - Comprendre leur indication pour adapter les appareillages proposés. - Savoir élaborer une prise en charge basée sur des objectifs fixés avec l’enfant et ses parents - Savoir adapter le contenu des séances pour atteindre les objectifs fixés lors de l’évaluation - Comprendre les enjeux de la prise en charge - Savoir apporter des éléments pertinents dans des consultations pluridisciplinaires (en vue de décision d’appareillage, d’injections de toxine et chirurgie). - Comprendre l’objectif des différentes stratégies thérapeutiques - Savoir utiliser les éléments clés de l’évaluation et les interpréter pour participer au choix des thérapeutiques adaptées à l’enfant - Savoir orienter et accompagner l’enfant et sa famille - Connaitre les différentes structures et réseaux pour accompagner l’enfant et sa famille dans l’orientation - Comprendre et écouter l’enfant dans son parcours de vie et de soins. - Prendre en compte l’enfant dans sa globalité, sa motivation, ses souhaits et ses contraintes - Comprendre l’importance et l’intérêt de définir des objectifs avec l’enfant et ses parents - Savoir communiquer avec les parents comme partenaires et experts de leur enfant - Accompagner les parents pour mettre en place des outils de rééducation au domicile et dans les lieux de vie de l’enfant - Rendre l’enfant et sa famille acteurs de la prise en charge -Trouver sa place au sein d’une équipe pluridisciplinaire. - Comprendre le rôle du kinésithérapeute dans la mise en place et le suivi des appareillages de l’enfant, dans le suivi des injections de toxine ou de chirurgie. - Savoir valoriser les compétences spécifiques du kinésithérapeute en termes d’évaluation, pour adapter la prise en charge médicale et paramédicale de l’enfant.